(4年级上册品德与社会11、走进商场.docVIP

课题 11 走进商场 时间 2009年11月 地点 教室 课时量 2 第 1 课时 活动 目标 1、学习选购商品的初步知识。 2、懂得在商场等公共场所要遵守公共秩序，注意公共安全，做讲文明有礼貌的人。 3、了解商业服务人员劳动情况，体会他们工作的繁重，懂得尊重他们的劳动。 课前准备 教师准备 准备一些文具、食品、生活用品……；录像 学生准备 访问从事商业服务行业的人员，了解他们工作的情况。 活动过程基本环节 设计目的 教师指导活动 学生活动 活动反思 调整措施 一、走，我们去逛商场 二、聊聊买东西的学问。 师生对话，揭示课题。 唤起学生已有的购物经验。 1、我们生活的周围有许多购买商品的场所，我们把它们称之为商场或超市，你去过哪些商场？这些商场是什么样子的？ 2、（播放人们在商场里购物的录像）逛商场时，你们有过哪些让你难忘的经历？ 学生交流自己去过的商场，说说名称和自己的印象。 学生交流，可以是愉快的，也可以是生气的，重点在于为什么难忘。 活动过程基本环节 设计目的 教师指导活动 学生活动 活动反思 调整措施 1、大家都买到过自己特别满意的商品，能向大家介绍一下你买东西的经验吗？ 2、模拟购物：现在老师来当一回售货员，瞧，我这里有许多商品——食品、日用品、复读机、学习用品……，哪个同学愿意来当回小顾客？ 老师相机提问： ①你们想买什么？ ②怎样才能买到自己满意的商品？ ③在购物中，应该注意什么问题？ 3、看来买东西的学问可真不少，谈谈自己购物的感受吧！ 成功的或是不成功的经验。 学生以小组为单位上来购物，教师相机提问。 1、引导学生从购物礼仪和挑选商品以及比较商品价格等方面汇报交流。例如：说话要有礼貌；购物时要自觉遵守秩序；注意看清商品的商标、生产厂家、产品 活动过程基本环节 设计目的 教师指导活动 学生活动 活动反思 调整措施 三、聊聊售货员。 四、课外实践活动。 体会商场工作人员的辛苦。 课外拓展。 1、通过实践和交流，同学们了解了许多购物小常识，除此之外，你对商场和售货员的工作有哪些感受？ 2、小结：叔叔阿姨们真是太辛苦了。 1、调查商场里的商品是从哪来的？ 2、假如你是一家商场的售货员或者经理，你会怎样为顾客服务？ 说明、保质期等；学会比较价格，会侃价，合理消费。 2、把自己的感受、认识和体验写下来，做成“购物指南”卡片，全班进行交流。 1、学生读课本上的故事，谈谈感受。 2、讲一讲自己平时接触到的商场工作人员的工作情况，谈谈自己的感受。 课题 11 走进商场 时间 2009年11月 地点 教室 课时量 2 第 2 课时 活动 目标 1、了解商品来源。 2、探究商业与人们生活的关系，知道人们的生活离不开商业。 3、体验一次购物的过程，丰富扩展课内学到的知识。 课前 准备 教师准备 课件 学生准备 自选部分商品，调查这些商品的来源。 活动过程基本环节 设计目的 教师指导活动 学生活动 活动反思 调整措施 一、谈话导入。 用谈话的形式回顾已学内容，并激发学生学习新课的兴趣。 1、上节课，我们通过学习和交流，了解了一些简单的购物常识，懂得了怎样做一个文明的顾客，怎样选择自己需要的商品。同学们热烈的讨论给老师留下了深刻的印象。 2、当我们步入商场，看到琳琅满目的商品时，想过没有这些商品是从哪儿来的吗？今天我们就来探讨一下。 简单回顾上节课所学的内容。归纳总结购物时应注意的事项。 活动过程基本环节 设计目的 教师指导活动 学生活动 活动反思 调整措施 二、合作探究。 在探究中培养学生的合作意识，同时让学生们通过研究，感受商业服务人员付出的辛勤劳动，为下一步的“小论坛”打好基础。 1、组织学生讨论、交流。 2、发给每个小组一张商品调查表，组织学生根据