(2013年高考山东文综政治后期备考策略2013、3、17发送.docVIP

把握命题趋向 明确高考特点 突出备考实效 ——2013年高考文综政治后期备考策略 第一部分：2013年山东高考的命题背景与态势 第二部分：2013年山东文综政治考试说明解读 第三部分：山东文综政治命题特点及命题规律分析 第四部分：后期高考备考复习节奏和步骤的规划与建议 第五部分：2013年高考备考中值得关注的重点问题 第一部分： 2013年高考命题背景与态势 1、考试制度逐渐改革，山东卷将会进一步体现新课标高考命题的共性特点，将进一步渗透全国新课标卷的命题精神。 2、高考试题将更加突出素质教育，贯彻新课改理念。考试内容更加贴近学生生活，试题形式更加灵活 2013年教育部新课标版考试大纲已经下发。《2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》《2013年普通高等学校招生全国统一考试(夏季高考)山东卷考试说明》 前 言年。《考试说明》坚持有利于高等学校选拔优秀学生，有利于中学推进素质教育和课程改革，有利于考试公平、公正、科学、规范、安全有效的原则，力求在201年高考的基础上，保持相对稳定，体现等教育体现新课程的理念和要求，体现我省的教育教学实际。因此，201年高考考试内容与高中新课程内容相衔接，进一步贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，考试注重考查考生运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的能力。文科综合一、命题指导思想 1、（第二条）命题以能力测试为主导，注重考查考生所学思想政治基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题命题保持相对稳定，体现新课程理念。意味着20年文综高考命题所遵循的基本原则，应当是稳中有变， 二、考试内容及要求 (一)考核目标和要求 “考核目标”即综合测试的能力目标，分“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”和“论证和探讨问题”等四项基本目标；而“要求”是分别对每一考核目标不同层次和水平的界定1、如何正确理解、把握“获取和解读信息” 从考试的角度讲，获取和解读试题信息，首先表现为审题的精确，其次是能把握各种信息的性质，回应信息提供的情境。事实上，对信息的处理将直接影响解决问题的质量和速度。在这一考核目标之下，具体要求包括3项：(2)能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息 (3)能够准确和完整地理解并整合所获取的信息 ●所谓信息，即试卷中的文字资料、图表、各种数据、画面符号等。获取信息即发现、收集信息。解读信息即对信息的理解，理解试题的要求和考查意图等。——信息要重视、吃透。 2、如何正确理解、把握“调动和运用知识” 从考试的角度看，调动和运用知识是指将学科的知识系统与试题的测试系统进行连接，并根据试题的要求，对学科知识重新组织、整合，再经过分析、判断、推理、归纳等思维过程，来解决问题。调动和运用知识(1)能够根据从题目中获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断 (2)能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息 (3)能够展现出检索和选用自己“知识库”中的有关知识、基本技能的能力 ⑴正确理解 所谓调动知识，是指对原有知识资源的支配。调动和运用知识，即通过对信息的接受和反应启动原有的知识储备，再经过分析、判断、推理、归纳等思维过程解决问题。 调动和运用知识的能力通常表现为能将接受到的信息迅速与相关的知识内容建立准确而有效的联系，并自如地调用或驾驭有关知识、规律、原理等完成任务，解决问题。调动的知识既有课本知识，也有试题材料“新背景”下通过自主学习而形成的新知识。 3、如何正确理解、把握“描述和阐释事物” 所谓“描述”，是指对有关事物进行细致、全面、准确的表述；所谓“阐释”，则是指对有关事物进行理解、分析和说明等有意义的解说。阐释事物的能力，可以通过考生对问题理解、分析和说明的思维过程体现出来。 描述和阐释事物(2) 能够运用历史、辩证的观点和方法、分析、比较和解释有关政治、经济、文化等现象，认识事物的本质 (3) 综合阐释或评价有关理论问题和现实问题 正确理解 政治学科绝大部分知识是以基本概念和基本观点的形态呈现。能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点是中学政治教学的最基本能力要求。简洁的语言，适应山东省高考使用答题纸和网上阅卷，对书写量有了一定的限制，这更要求考生答题时使用简洁的语言4、如何正确理解、把握“论证和探讨问题”这是最高层次的考核目标。所谓“论证”，是指用论据来证明论题的真实性的论述过程。这一过程，主