人教版 八年级 上册 16《大自然的语言》解析.pptVIP

袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下 日暮苍山远，天寒白屋贫 2、理解词义 翩然： 孕育： 销声匿迹： 载途： 次第： 萌发： 周而复始： 你看那天上的云彩， 就是大自然的语言。 白云飘得高高， 明天准是晴天。 划分段落层次，理清全文思路 第一部分（1-3）什么是物候和物候学。 第二部分（4-5）物候观察对农业的意义。 第三部分（6-10）物候现象的决定因素。 第四部分（11-12）物候观测研究的意义。 （二）体会下列句子中词语的表达效果 1、“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”用了什么样的修辞手法，有什么表达效果？ 2、“燕子翩然归来。” “翩然”一词，有什么样的表达效果？ 语 言 特 色 物候观测应用在农事活动上，比较简便，容易掌握。 二、物候观测对农业有什么重要意义？ 纬度的差异 经度的差异 高下的差异 古今的差异 决定因素 逻 辑 顺 序 三、决定物候观测的因素有哪些？ 这四个因素是按什么顺序来说明的，这样安排有什么好处？ 纬度的差异，经度的差异，高下的差异， 古今的差异。这四个因素的影响程度大小不等，由大到小，依次排列，很有条理。纬度和经度是在地球位置上的不同，第三个因素是同一地点高下的差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，由三个空间方面的因素到一个时间因素，又是一种条理。 按先主后次的逻辑顺序，文章不仅眉目清楚，使读者一目了然，而且重点突出。 纬 度 差 异 二月海南 二月雪乡 四月的内蒙古草原 四月的大连 经度对物候的影响 高下差异 大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。 高下的差异 古今差异对物候的影响 现代三月的长城 古代三月的长城 古今的差异 原因 人类燃烧煤、石油、天然气——排放CO2 导致 全球变暖（温室效应） 造成 物候现象差异 返回教程 1.预报农时，选择播种日期 2.确定农作物区划,确定造林和采集树种的日期 3.引种植物到物候条件相同的地区 4.避免或减轻害虫的侵害 描述物候现象 阐述研究意义 作出科学解释 影响物候的四个因素 追究因果关系 分析文章第一段的内容： 1、本段主要描写什么？ 本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象。 2、本段是按什么顺序来说明的？ 按时间顺序 3、表示时间的词语： 再过两个月 不久 于是转入 到了秋天 准备迎接 立春过后 描写一年四季的词语 春 夏 秋 冬 苏醒 冰雪融化 草木萌发 各种花次第开放 炎热 孕育果实 果实成熟 叶子渐渐变黄 簌簌的落下 销声匿迹 衰草连天 风雪载途 生动形象，如一幅四季风光画 生动形象的描写增强了说明的生动性、趣味性。 第一自然段 概括：在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 冬 春 夏 秋 冰雪融化 草木萌发 燕子归来 布谷鸟来 果实成熟 叶子变黄 北雁南飞 昆虫匿迹 孕育果实 衰草连天 一年四季风景图 时间顺序 1.看注释 ⑴ 想： 如把文章的标题改为《一门丰产的科学——物候学》，好不好？文章标题用“大自然的语言”有什么好处？ 将大自然拟人化，把物侯现象说得生动而有情趣；切合读者的好奇心和求知欲望，具有有启发性。 整体把握 用了拟人的修辞手法；把“大地”人格化， 显得亲切动人。 “翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描绘 燕子的飞行，十分恰当、形象。 准确严密：措词严谨，用词语从数量、范围等方面进行限制，如“许多”。 生动形象：词语优美，描绘的画面生动形象，多用拟人等修辞手法。 燕子翩然归来 植物“孕育”果实， “翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶俐的情态，透露出喜爱之请。 “孕育”将植物写活了，形象的写出了夏季植物的茂盛、茁壮之态。 写夏： 写秋：销声匿迹 衰草连天 准备迎接 簌簌 “簌簌”写出秋天的肃杀气氛。 “风雪载途”写寒冬，传神表现出冬天风 狂雪大，寒气逼人。 “销声匿迹”描写昆虫为过冬作好了一切 准备，写得有情有感，十分形象。 “衰草连天”，描写秋天萧条冷落的情景。 “迎接”将秋天写得很有情趣，好象是位 知冷知热、善解人意的天使。 果实成熟 叶子变黄 北雁南飞 昆虫匿迹 衰草连天 冰雪融化 草木萌发 花次第开 燕子归来 布谷鸟来 孕育果实 描写 拟人 生动 大自然的语言 冬 春 夏 秋 （二）齐读第二自然段 1、默读课文，然后总结段意。 举例说明什么是大自然的语言。 草木荣枯 候鸟归来 杏花 传语 耕地 桃花 暗示 种谷子 布谷鸟 唱歌 割麦插禾 时间顺序 2 本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。 * 竺