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农村中学生心理健康调查报告 乌衣中学英语组 葛有传 一、引言 随着社会的政治经济文化等的日新月异的发展变化，社会的转型，人们的思想意识受到了前所未有的种种冲击，给人们的心理带来了极大的压力。作为中学生群体，也不可避免地受到了影响，他们的心理健康不仅关系到自身的全面发展，而且影响到全民族的素质水平和精神文明程度。我们不时听到有关青少年犯罪的报道，而多数又与个人的心理阴影、人格扭曲及复杂的家庭环境、社会环境密切关联。作为教育工作者，了解学生的心理状况，在教育教学中采取针对性措施来缓解学生的心理压力，培养健全的人格品质是我们义不容辞的责任。为此，我们对本校的高一至高三部分学生进行了一次抽样调查。 二、调查方法及对象 此次使用的调查量表是中国著名的心理学家，中国科学院心理研究所研究员，博士生导师王极盛，根据中国中学生当前的心理健康问题而编制的中国中学生心理健康量表共有60个项目，每个题目后边都有五个等级分别按照程度的高低1、2、3、4、5表示 （1）无：自觉该项目无问题 （2）轻度：自觉有该项目问题，轻度出现。 （3）中度：自觉有该项目症状，其程度为中度。 （4）偏重：自觉有该项目症状，其程度为中等严重。 （5）严重：自觉有该项目症状，已达到非常严重程度。 中国中学生心理健康量表共60项，分为10个因子，各因子所包括的项目如下： 1）强迫症状：包括3、10、12、22、23、48共6项。该因子反映受试者做作业必须反复检查，反复数数。总在想一些不必要的事情，总害怕考试成绩不好等强迫症状。 2）偏执：包括11、20、24、26、47、49共6项。该因子反映受试者觉得别人占自己便宜，别人在背后议论自己，对多数人不信任，别人对自己评价不适当，别人跟自己作对等偏执问题。 3）敌对：包括19、21、25、50、52、58共6项。该因子反映受试者控制不住自己脾气，经常与别人争论，容易激动，有摔东西的冲动等等。 4）人际关系紧张与敏感：包括4、17、18、45、51、59共6项。该因子反映受试者别人不理解自己，别人对自己不友好，感情容易受到别人伤害，对别人求全责备，同异性在一起感到不自在等问题。 5）抑郁：包括5、13、14、16、44、57共6项。该因子反映受试者感到生活单调，感到自己没有前途，容易哭泣，责备自己，无精打采等问题。 6）焦虑：包括6、15、34、43、46、56共6项。该因子反映受试者感到紧张，心神不定，无缘无故的害怕，心里烦躁，心里不踏实等问题。 7）学习压力：包括31、33、36、38、40、55共6项。该因子反映受试者感到学习负担重，怕老师提问，讨厌做作业，讨厌上学，害怕和讨厌考试等问题。 8）适应不良：包括1、8、9、29、39、41共6项。该因子反映受试者对学校生活不适应，不愿参加课外活动，不适应老师教学方法，不适应家里学习环境，情绪不平衡等问题。 9）情绪不平衡：包括2、7、27、32、35、53共6项。该因子反映受试者情绪不稳定，对老师和同学以及父母，学习忽高忽低等问题。 10）心理不平衡：包括28、30、37、42、54、60共6项。该因子反映受试者感到老师和父母对自己不公平、对同学比自己成绩好难过和不服气等问题。 根据填完量表后10个因子的因子分评定分数值，即可初步判断哪些因子存在心理健康问题的症状。 2分——2.99分，表示该因子存在轻度问题。 3分——3.99分，表示该因子存在中等程度的症状。 4分——4.99分，表示该因子存在较重的症状。 如果5分，表示该因子存在严重的心理症状。 某因子存在轻度问题，可以通过自我心理调节予以改善和消除。 某因子分超过3分，但不超过4分，也可以通过自我心理调适，逐步症状减轻和消失。如果自己心理调适已经超过一个月尚没有缓解，最好找心理医生咨询。 如果某因子分超过4分，可自己心理调适。一周后再用中国中学生心理健康量表再测试一次，如果该因子分仍为4分以上，请找心理医生咨询。 中国中学生健康量表测试中学生心理健康状况，除用10个因子的分数进行判断外，还用总均分进行总体的评定。总均分的计算方法：把该量表60项各自的分数加在一起之和被60除，得出的分数便是受试者心理健康总均分。 使用总均分评定中学生心理健康状况： 2分——2.99分，表示存在轻度的心理健康问题。 3分——3.99分，表示存在中等程度心理健康问题。 4分——4.99分，表示存在较严重心理健康问题。 如果5分，表示存在非常严重的心理健康问题。建议，受试者的心理健康总均分在2分以上，应找 2