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农学课程名：农学概论(Introduction To Agriculture)??学分：2??学时：32??课程类别：专业教育选修课??开课学院：海洋科学学院??所属基层教学组织：海洋环境系曾任课教师：焦俊鹏(讲师（高校）)?? 课程大纲：一、课程性质与目的????农学概论是是农业资源与环境专业的专业基础课程，学生只有在掌握了作物生长发育规律、遗传育种基本知识、作物的生产原理与技术、耕作制度等知识后，才能提高农业科技成果推广的深度与广度，更好地发挥农业科技成果的作用。其特点是实践强，综合性强。设置本课程的目的，是为了通过该课程的学习，掌握作物生长发育规律，掌握生态环境条件对作物生长发育和产量品质的影响，掌握作物病虫害发生的一般规律和防治技术及原理，掌握作物生产中的种植制度和栽培技术，明确作物遗传育种的基本原理，了解农业新技术的发展，能分析和解决作物生产中存在的问题，指导农业技术推广，深刻理解农业资源的开发和环境保护之间的关系。二、课程简介????农学概论是围绕作物高产、优质、高效生产，讲述作物生长发育规律及其与外界环境条件的关系，以及作物的病虫害防治、土壤与营养、种植制度、遗传育种等基本知识的一门综合性课程。????学生通过对本课程的学习，掌握农作物生产的基本概念、基本理论，作物的生长发育与产量形成的规律、环境因素对作物生产的影响，作物生产的主要技术，建立合理耕作制度的原则，作物布局、复种、间作、混作、套作、连作和轮作概念、意义及技术；作物良种在生产中的作用，作物育种目标、程序及育种方法，种子产业及管理，收获、粗加工和贮藏技术，作物生产现代化的概念和特征，作物生产机械化、设施化、智能化、标准化、安全化的意义及措施等。并利用农学概论的基本原理，因地制宜地运用到生产实践中去，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。三、教学内容第一章?绪??论（2学时）主要内容：农业的含义；农业生产的本质和特点；农业生产的基本环节及其相互关系。学习要求：让学生了解农学的发展历史、研究现状和发展趋势。掌握什么是农学等基本的概念、在农学领域国外的发展现状及研究方面的进展。教学难点和重点：1． 不同的历史时期，对农学的不同理解和看法。2． 作物生产的概况。3． 作物生产的发展趋势和重点研究领域。知识点：农学、农业生产概况、农学特点第二章?作物的起源、分类和分布（4学时）主要内容：作物的分类；作物的起源、分布和生产概况。学习要求：了解栽培作物的起源，我国种植业的分区。掌握中国－日本起源中心，作物分类的原则，作物分布的规律。教学难点和重点：1．根据作物的生物学特性分类的标准。2．积温、光周期、二氧化碳同化途径。知识点：栽培作物、地理起源中心、积温、光周期、二氧化碳同化途径作业：全班分成5个小组，分别查找课外资料，描述不同地理起源中心的代表栽培作物。第三章?作物的生长发育与产量、品质（4学时）主要内容：作物的生长发育与产量的关系；作物的品质学习要求：掌握作物的生长发育在不同器官之间的关系、不同发育期的特征，了解作物产量的形成机制，掌握影响作物的主要因素，并对作物品质的形成有很好的认识。教学难点和重点：1． 生长发育在不同器官之间的关系2． 影响作物产量的主要因素3． 作物品质的形成知识点：生长发育、作物产量、品质、源、库、流理论课外阅读：《植物生理学》，《生物化学》，《植物形态解剖学》第四章?作物生产与环境条件（4学时）主要内容：作物生产的各种环境条件学习要求：通过光、温度、水分、空气等环境调节的学习，系统的掌握不同的环境条件对作物生产造成的影响原因和机理。教学难点和重点：1． 光。2． 温度。3． 水分。4． 空气。5． 土壤条件。6． 营养条件。知识点：光照强度、日照长度、光谱成分、光照强度与光合作用、光周期、光谱成分、极端温度、温周期、主动吸水、被动吸水、温室效应、自然土壤、作物必需营养元素、作物营养关键时期、营养临界期作业与讨论：谈谈你对不同环境条件对作物生产的影响？第五章?作物种植制度（4学时）主要内容：作物的种植制度，间、混、套作；作物的布局学习要求：通过本章学习掌握建立合理种植制度的原则，种植制度的主要特征，以及相关的作物的合理布局，作物的间作、混作、套作、轮作与连作。了解合理布局的重要性，建立合理种植制度的紧迫性。教学难点和重点：1． 种植制度的主要特征。2． 作物的间作、混作、套作。3． 轮作和连作。知识点：种植制度、光合时间、叶面积指数、收获指数、作物布局、复种、单作、间作、混作、套作、种植密度、边行产量优于内行、轮作、连作、茬口特征课外思考题：对作物种植制度的理解？连作的危害在那里？第六章?作物育种与种子产业（3学