校园长信息技术能力提升.ppt

（五）完善多媒体教学管理制度 1、理顺管理体制：职责明确，管理协调，注重指导，服务到位。形成“一方主管，多方配合”，“谁主管，谁负责”的管理模式。 2、健全规章制度：建立完善、统一、配套的多媒体教学管理规章制度。 多媒体课件质量评价标准和多媒体教学规范 多媒体教学准入制度 多媒体课件审查制度 多媒体教学分级管理制度 多媒体教学设备使用管理制度 （六）加强多媒体教学质量评价 1、构建多媒体教学质量评价体系：可以为教师教学提供一个参考的依据，提高教师使用多媒体教学的水平。 2、实行定期评估制度：可以发现问题，分析问题和解决问题，不断改进多媒体教学。 3、通过质量评估，形成优胜劣汰的机制：大力发展优秀的多媒体课件，提高多媒体教学效果。 （七）提升教师信息素养 自学多用、加强培训 教学环境应用培训：常见多媒体设备操作、环境应用。 教学课件开发培训：课件设计、素材获取、课件制作。 教学设计能力培训：现代教育技术，信息化教学设计。 多媒体教学法培训：教学方法，讲课技巧。 1、形成与多媒体教学相适应的观念 树立现代的教育意识 克服多媒体教学认识上的误区 2、掌握有关多媒体教学的理论知识 明确多媒体教学的特点及优势和劣势 掌握多媒体教学的基本原则 熟悉常见的多媒体教学模式 3、具备一定的多媒体课件开发能力 知道多媒体课件的制作流程 明确多媒体课件的制作标准 掌握多媒体课件制作的相关工具 4、具有较强的多媒体教学能力 正确而熟练地使用多媒体教学设备的能力 对教学资源的获取、处理、开发、使 用、评价能力 具有多媒体教学设计、实施和评价能力 谢谢聆听！ * 2013年教育部文件 * 多媒体课件制作的流程具体是：①确定选题，明确具体的任务和要求；②确定教学目标，明确教学目的、要求和教材的重点难点；③设计创作脚本，这是课件制作的蓝图；④根据需要准备、收集素材；⑤课件制作，即利用熟悉的工具将多媒体信息进行集成；⑥课件测试，以便改正错误、修补漏洞；⑺编写课件使用说明。教师知道了该流程，就可以根据需要有条不紊的来制作教学使用的课件。 * * 6、文字使用 能用图表示就不用表格，能用表格就不用文字 文字精炼，言简意赅 选用字体的原则 宋体 楷体 黑体 华文细黑 微软雅黑 Arial Times 清晰易读 不超过三种 系统字体 字号：字号不要小于24，最好能加粗体。 行距：适当大些，最好不小于1.2行。 单张幻灯片中字数以30—60个汉字，7—8行为宜。 字体颜色：与背景有足够反差。 合理使用项目符号 课件的文字 课件的图像 课件的表格 课件的图表 课件的声音 课件的文字 课件的图像 课件的表格 课件的图表 课件的声音 这是14号字 这是16号字 这是18号字 这是20号字 这是24号字 这是28号字 这是36号字 这是40号字 这是44号字 这是48号字 7、注意色彩对比 背景不适宜使用鲜艳的暖颜色。 除了黑色和白色外，最多搭配3种颜色。 为了突出内容，看得更清楚，建议使用对比色。 背景颜色、标题颜色、文本颜色、超级链接文本对象颜色等要搭配合理，不要杂乱。 8、合理使用其它媒体 不要用无关的多媒体素材。 图片应注意在保证图片清晰度的前提下，尽量选用文件较小的图片，图片画质清晰。 音频文件最好选用mid、wav、mp3格式，它们都可以直接插入，除片头、尾外，少用背景音乐。 视频文件avi格式、mpeg、wmv格式可直接插入，画面要清晰流畅。 9、动画效果合理适度 动画多采用swf格式 动画设置应适量、适当、适度，不要忽视主题。 一般情况下，主题词、文本正文最好不要设置动画效果（如需设置也应尽量简单）。 对正文的补充、解释或说明性的文本可以设置简单的进入和退出效果。 动画的进入和退出速度应适中，不要太快或太慢。 优秀教学课件 ?课件首页要整洁：稍华丽，动起来，配音乐。 ?目录内容要简练：目录完整，页面合理，内容简练。 ?文字处理要合理：字量、字体、字型、字号、字色。 ?图片处理要效果：布局合理，图文混排，重点突出。 ?色调风格要协调：色调协调，风格统一。 ?链接动作要完整：动作设置，动作修改。 ?按钮设置要统一：按钮设置，按钮位置，按钮效果。 ?媒体类型要合理：插入音乐、视频、动画、图片等。 多媒体教学的利弊与保障策略 1、多媒体教学 指利用多媒体计算机、投影仪等设备，运用多媒体教学软件开展课堂教学的一种教学形式。 两个突出的特点：一是以计算机为核心；二是可实行交互式操作 。