河北省唐山市第一中学2015-2016学年高一3月月考 历史(word版).docVIP

唐山一中高一2016年3月份月考 历史试卷 命题人：闻有红 审核人：张超 张钊 说明： 1．考试时间90分钟，满分100分。 2．将卷Ⅰ答案用2B铅笔涂在答题卡上,卷Ⅱ用蓝黑钢笔或圆珠笔答在试卷上。 3．Ⅱ卷卷头和答题卡均填涂本次考试的考号，不要误填学号，答题卡占后５位。 卷Ⅰ（选择题 共70分)） 一．选择题（共35小题，每小题2分，计70分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确） 1．《左传》载：“郑武公、庄公为平王卿士。王贰于虢，郑伯怨王，王曰：‘无之，故周郑交质，王子狐为质于郑，郑公子忽为质于周。王崩，周人将畀（bì，给与）虢公政。四月，郑祭足帅师取温之麦。秋，又取成周之禾。周郑交恶。”材料反映出的实质是 A．周天子地位衰微 B．分封制遭到破坏 C．宗法制崩溃 D．嫡长子继承制遭到破坏 2．战国时期各国变法之后，除了王室，中国的民间社会基本采取“分户析产制”，即父母将家庭财产（尤其是土地）平均分配给每个儿子。这一制度 A．颠覆了宗法制的传统 B．加速了小农经济的瓦解 C．促进了工商业的发展 D．提高了土地自由流转率 3.《吕氏春秋·上农》在描述农耕之利时不无夸张地说，农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人,战国时期农业收益的增加 A．促进了个体小农经济的形成? ? B．抑制了手工业和商业的发展 C．导致畜力与铁制农具的使用? ? D．阻碍了大土地所有制的成长 4．东汉时期一些专攻经学讲授的家族，其父子、门人和再传弟子都能在朝廷身居显位，由经学起家变成门阀士族。据此推断当时 A．儒学开始成为正统学说 B．察举制度存在弊端 C．社会阶层的流动性加强 D．地方分裂势力坐大 5.汉武帝选拔严助、主父偃等人，加授他们为侍中使他们出入皇宫，接受皇帝垂询参与大政。汉武帝这样做的结果是 A.解决了王国问题 B.削弱了丞相权力 C.确立了察举制 D.确立了儒学的正统地位 6.光和铜斛（东汉量器）上刻有铭文，其中有：“特更为诸州作铜斗斛、称尺，依黄钟律历、九章算术，以均长短、轻重、大小令海内都同 A.意在加强中央集权 B.开始统一度量衡 C.维护思想上的统一 D.数学理论的发展 7.在谈到中国古代某一制度时，《新全球史》提出：“其目的在于确保土地的平均分配，以避免出现类似于汉朝的土地兼并。这项制度根据土地的贫瘠和受地者的需要将土地分配给个人及其家庭。据此可以推断出这一制度 A.自曹魏开始实行至唐朝废止 B．从根本上阻止了土地兼并 C．平均分配了全国土地 D．反映了封建国家与大地主之间的矛盾 8. 下列诗句所反映的商业现象，按出现的先后排序应为①“东市买骏马，西市买鞍鞯。”②“平遥生意通天下，票号风云卷聚财。” ③“柳梢挂月黄昏后夜市张灯白昼然 A.①②③④　　　　B.①③②④ C. ①④③② D. ②③①④ 9.《通典田制》规定的授永业田:“其永业田，亲王百顷，职事官正一品六十顷，郡王及职事官从一品各五十顷，国公若职事官正二品各四十顷……石骑尉、武骑尉各六十亩”，“丁男给永业田二十亩”。这反映出唐朝的均田制 A．助长了土地兼并的风气 B．以发展军事为主要目的 C．维护了农民的根本利益 D．对特权阶层存在双重性 10.杜牧《上李太尉论江贼书》载：“凡江淮草市，尽近水际，富室大户，多居其间。自十五年来，江南江北，凡名草市，劫杀皆遍，只有三年再劫者，无有五年获安者。”由此可以获悉当时的草市 A．居于交通便利之地 B．常遭重税盘剥 C．已演进为地方商业中心 D．缺乏政府监管 11.下面信息概述了某朝代政治上的部分特征。这应该是 A．汉朝 B．唐朝 C．宋朝 D．清朝 12.唐、宋之间仅相隔短短半个世纪的分裂，已成为中国以后历史的模式。国家再也没有像在汉朝崩溃以后那样，经历长达数世纪的混乱局面。其原因是，自唐朝起，中国文明规模巨大，根深蒂固，不可能形成长期分裂的状态。……中国人自己认为分裂和随之而来的混乱是反常的、不幸的。有句古话说：“犹如一个天空不能有两个太阳，中国不能有两个国家或两个皇帝。”对此解读正确的是 A．隋唐中央集权制度的完善消除了地方分裂割据的政治基础 B．经济的发展和各地经济联系的加强消除了割据的经济基础 C．“大一统”的民族心理及对稳定的孜孜追求使分裂局面不能长久 D．君权神授和专