普通话二级乙等水平的语音表征.docVIP

普通话二级乙等水平的语音表征 普通话二级乙等水平（下称二乙）在由高到低排列的普通话六档（一级甲等、一级乙等、二级甲等、二级乙等、三级甲等、三级乙等）水平中位列第四，属中等偏下水平，它是高校及中小学非语文教师的岗位要求。参照国家语委颁布的普通话水平测试等级标准，二乙普通话水平的语言特征应该是：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声、韵母发音有不到位现象。难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu—hu、z—zh—j、送气不送气、i－ü不分、保留浊塞音和浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等）失误较多。方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。 二乙水平受测普通话，测试总失分率不能超过20％，测试成绩应等于或大于80分，小于87分，扣分极限为20分。为保险起见，我们可设定允许最多扣18分，根据单字（10分）、词语（20分）、短文（30分）、说话（40分）四个测项的分值配置推算，字、词、文、话，允许扣的分数应分别是1.8、3.6、5.4、7.2，也就是说，二乙四个测项的得分依次不能低于8.2、16.4、24.6、32.8。实际施测扣分通常并不如此平均，比如一个82分的二乙者，施测实际所扣18分，可能是：字扣1.5，词扣2.5，文扣4.0，话扣10.0。从扣分结果看，字、词、文的实际扣分相对于平均值，往往会少一些，而说话的实际扣分相对于平均值，往往会多一些。这或许说明二乙者，尤其是南方方言区二乙的低分者，其普通话实际应用水平不高。情况正是如此，南方方言区人的普通话水平主要从学校课堂习得，一般生活交际都使用方言，尤其在小城镇和农村更是如此。若提高说话测项的分值权重，那么二乙低分者也许就会站到三甲高分者的行列中去。因此，我们的二乙低分者，尤其是小城镇和农村的二乙低分者，不可以满足于到手的普通话二乙水平证书，需要不懈努力，除了将普通话用于课堂教学以外，还要逐步将其用于日常生活交际，以切切实实提高自身普通话实际应用水平，适应社会发展需求。应当说，二乙者存在的语音问题比较多，其发音错误和发音缺陷比二甲者范围更广、程度更重。当然，由于二乙级别较低，评判其语音缺陷整体偏宽，轻微缺陷通常忽略不计入扣分。下面试从声母、韵母、声调、音变、语调等方面对二乙者的语音问题给出轮廓说明。普通话21个声母：b p m f；d t n l；g k h；j q x；zh ch sh r；z c s。二乙者在音节发音时，通常出现的声母问题有：舌边音l；舌面音j q x；舌尖后音zh ch sh r；舌尖前音z c s这四类。舌尖边音l，表现出的主要缺陷是开口度偏窄，软腭上抬不充分，气流从口鼻同时流出。有时软腭不上抬，气流完全从鼻腔流出，这样l完全变成n，进而发音缺陷也就变成了发音错误。比如“劳狼屡掠”等字的发音即是。舌面音j q x，表现出的主要缺陷是舌面和上颚贴触点偏前，有时不是用舌面贴，而是用舌叶贴，听感性质接近舌叶音，其程度有轻有重，很严重的是用舌尖贴，听感性质接近舌尖音z c s，这时发音缺陷就升格为发音错误。比如“先霞旬靴机家绝趣全穷”等字的发音即是。舌尖后音zh ch sh r，表现出的主要缺陷，或是舌翘度不足，或用卷舌代替翘舌，或舌部紧张发僵，舌尖和上颚触碰力偏大，使zh ch的塞擦音性质改变。也有的舌翘度过于不足，听感性质接近平舌音z c s，这时可判为发音错误。比如“昼毡彻捶蕊知正中社事竹茶常虫水人筛竖刷”等字的发音即是。舌尖前音z c s ，表现出的主要缺陷是舌尖和上齿背触碰点偏松，气流提前透出，或咬着舌尖发音，听感近似齿间音，使z c s的塞擦音、擦音性质改变。比如“次自早足酸彩司寸”等字的发音即是。普通话39个韵母：（舌面）a o e i u ü ê；（舌尖）-i（前） -i（后）；（卷舌）er；（前响）ai ei ao ou；（中响）uai uei iao iou；（后响）ia ie ua uo üe；（前鼻）an ian uan üan en uen in ün；（后鼻）ang iang uang eng ueng ong iong ing。二乙者在音节发音时，通常出现的韵母发音主要问题有：单韵母舌位和唇形偏离；复韵母动程不足及韵腹、韵尾自身偏离；鼻韵母动程不足及韵腹、韵尾自身偏离。单韵母发音问题主要表现在 o u e i er这几个元音上。o，开口度偏大，有的发音中途口形出现变化，听感近似ou，如“破搏” 等字的发音即是。u，唇形圆度不够，如“幕足竖竹”等字的发音即是。e，舌位偏央偏低，如“渴喝”等字的发音即是。i，舌位偏高偏前，出现腭化听感，有的严重腭化，听感近似舌尖元音-i（前），这时可判作发音错误，如“迷皮”等字的发音即是。er，开口度偏大，近似于a的开口，或卷舌迟疑和卷度不足，如“二而”等字的发音即是。复韵