小学语文四级上册第五单元知识结构图.doc

小学语文四年级上册第五单元知识结构图 我国的悠久历史??古迹众多??像长城、颐和园、秦兵马俑……它们给人们留下了深刻的印象。让我们走 进了解我国的“世界遗产”的一扇扇窗口??去感受中华文化的伟大与神奇的魅力吧。 生字聚宝盆 一、生字读得准。 崇chónɡ 峻jùn 嘉jiā 峪yù 瞭liào 屯tún 垒lěi 魄pò 颐yí 耸sǒnɡ 阁gé 舫fǎnɡ 眺tiào 堤tī 态tài 誉yù 瞰kàn 统tǒnɡ 率shuài 征zhēnɡ 靡mǐ 魁kuí 搏bó 二、多音字不可轻。 供应??ɡōnɡ??──口供??ɡònɡ?? 重量??zhònɡ??──重复??chónɡ?? 数不清??shǔ??──数字??shù?? 应该??yīnɡ??──答应??yìnɡ?? 中间??jiān??──间隙??jiàn?? 几个??jǐ??──几乎??jī?? 匀称??chèn??──称呼??chēnɡ?? 撒??sā??开四蹄──撒播??sǎ?? 千乘之国??shènɡ??──乘胜追击??chénɡ?? 三、难字用心写。 “崇”字的上部分是“山”??下部分是“宗”?? “砖”字的第八画是竖折撇??最后是点?? “栽”的最后三画是斜钩、撇、点。 四、形近字细分辨。 崇??崇高??──祟??作祟??慧??智慧??──彗??彗星??堤??堤岸??──提??提议?? 阁??楼阁??──问??问题??筑??建筑??──巩??巩固??廊??走廊??──郎??新郎?? 瞰??鸟瞰??──憨??憨厚??率??率领??──萃??集萃??靡??风靡??──糜??糜烂?? 魁??魁梧??──魄??魄力??砖??砖头??──传??传递??栽??栽树??──裁??裁剪?? 词语万花筒 一、词语会读写。 盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、宫殿、 葱郁、掩映、朱红、堤岸、雕刻、狮子、长廊、柱子、建筑、佛香阁、 神清气爽、气魄雄伟、金碧辉煌、隐隐约约、姿态不一 二、词语会理解。 陡峭??山势坡度很大??直上直下的。 凝结??由气体变成液体或由液体变成固体。本课指聚集在一起。 奇迹??意想不到的不平凡的事情。 宏大??巨大、宏伟。 崇山峻岭??高而险峻的山岭。 蜿蜒盘旋??弯弯曲曲地延伸。 神清气爽??形容人头脑清醒??精神爽快。 金碧辉煌??形容建筑物异常华丽??光彩夺目。 隐隐约约??看起来或听起来不很清楚。 南征北战??形容转战各地??经历了许多战斗。 所向披靡??“所向”??风吹到的地方??“披靡”??草木随风倒伏。在文中指秦军力量强大??征战所到之处??十 分顺利??战绩辉煌。 久经沙场??“沙场”??战场。形容经历了许多战斗??作战经验丰富。 神态自若??神态安详、镇定??充满必胜的信心。 跃跃欲试??形容心里急切地想试一试??在文中是形容战马准备出征的样子。 殊死拼搏??打仗时拼着性命??竭尽全力。 绝无仅有??世界罕见??在全世界没有第二处。 三、区分近义词。 瞭望??一是登高远望??二是特指从高处或远处监视敌情。 远眺??向远处看。 端详??仔细地看。 鸟瞰??从高处往下看。 凝视??聚精会神地看。 这几个词语都表示看的意思??但它们却有差别??要注意弄清楚。 四、近义词是朋友。 凝结──凝聚 瞭望──眺望气魄──气势 牢固──坚固 耸立──矗立 葱郁──葱茏 统率──率领 魁梧──高大 隐隐约约──模模糊糊 姿态不一──形态各异 举世无双──独一无二 惟妙惟肖──栩栩如生神清气爽──心旷神怡 所向披靡──势不可当 小练习??选词填空。 赞赏 游赏 观赏 欣赏 1.公园里的桃花开了??我们一起去?? ??吧?? 2.颐和园到处有美丽的景色??说也说不尽??希望你有机会去细细?? ??。 3.这幅画画得真好??值得我们?? ??。 4.这个有骨气的青年人??赢得了老板的?? ??。 五、反义词是对手。 凝结──溶解 陡峭──平坦 伟大──渺小 蜿蜒──笔直 美丽──丑陋 精美──粗糙 坚固──松散 庄重──轻浮 隐隐约约──清清楚楚 崇山峻岭──一马平川 所向披靡──溃不成军 句段品味吧 一、佳句品其味。 1.站在长城上??踏着脚下的方砖??扶着墙上的条石??很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。 ──这句话用词准确精当??承上启下??过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长 城??“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼??民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。 2.多少劳动人民的血汗和智慧??才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 ──“多少”表示无数??饱含作者无限的感慨??“22336 址前不见头、后不见尾”突出了长城之长