电子教案样二年级下.doc

中（小）学教师 备 课 本 学 校 五一小学 姓 名 黄艳艳 学 科 美术 2014 年下学期教学计划（含教学进度安排） 任教年级 二 任教班级 四班和五班 第一周 第一课 大脚丫 第二课 剪刀添画 第二周 第三课 小老虎 第四课 动物聚会 第三周 第五课左邻右舍 第六课六面怪脸 第四周 第七课 快乐的舞蹈 第七课 快乐的舞蹈 第五周 第八课 彩点点 第八课 彩点点 第六周 第九课 动漫亮相 第十课 民间玩具 第七周 第十一课 小蜗牛慢慢爬 第十二课 打扮相框 第八周 第十三课 杂技高手 第十四课 男生女生 第九周 第十四课 男生女生 第十五课 四格画 第十周 第十六课 信封娃娃 第十七课 影子大王 第十一周 第十八课 听听画画 第十九课 蹦蹦跳跳 第十二周 第二十课 小泥人 第二十一课 猴子上树 第十三周 第二十二课 剪纸动物 第二十二课 剪纸动物 中（小）学教师统一备课用纸 第 章（单元） 第 1 课（节） 1 课时 课题 第一课 大脚丫 备课日期 年 月 日 学 情 分 析 二年级的学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。 教材分析 教学重点 能用多种图案或花纹装饰鞋垫。 教学难点 能用对称的方法画出另一只鞋垫。 教 学 目 标 1、知识与技能：学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋垫。 2、过程与方法：通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极性。 3、情感态度与价值观：体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。 板书设计示意图 教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计） 二次备课 （一）课前延伸 预习课文，搜集资料。 （二）课内探究 1、儿歌导入 教师以儿歌《小兔子开铺子》引起学生兴趣 师：小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗？ 师：听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？（教师朗诵儿歌并提问） 师：小兔子的铺子里卖的什么啊？还少些什么？ 2、出示鞋垫，引起学生兴趣 师：瞧！这是什么呀？ 师：是鞋垫，谁能告诉我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能干什么？ 师：看！老师用鞋垫做了什么？（教师出示画上画的鞋垫） 师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样的地方？ 3、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步理解对称的含义） 师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？ 师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请学生仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判断） 师：怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？ 教师总结： 鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的。 （教师出示小兔子，并以小兔子的口吻与学生对话） 师：小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画的，你们能帮我做一些吗？ 4、学生创作 学生操作，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系 5、教师根据学生的操作结果进行评价 选一双装饰正确的，一双错误的，让学生集体评价。同时根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。（引导学生注意正确和错误装饰方法，强调对称） 6、学生互相欣赏作品。 （三）课后提升 回家后量一量爸爸或妈妈的脚丫有多大，为他们制作一副独特的、有创意的鞋垫。 作业布置 教学反思 中（小）学教师统一备课用纸 第 章（单元） 第 2 课（节） 1 课时 课题 剪刀添画 备课日期 年 月 日 学 情 分 析 教材分析 教学重点 根据不同形态的剪刀形象添加内容，学习简单的添画方法。 教学难点 使内容和环境尽量可能统一。 教 学 目 标 1、知识与技能：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。 2、过程与方法：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。 3、情感态度与价值观：通过本课教学，培养学生想像力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。 板书设计示意图 教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计） 二次备课 （一）课前延伸