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问卷设计 如何形成问卷的题目 步骤 确定调查课题 ：调查的目的、主题、性质、范围、对象 建立研究假设： 调查课题的思考、预断、推论 设计指标体系 ：研究假设的推演和具体化 形成问卷题目 ：指标体系逐级分解，直到可以依据分解的指标体系形成问卷题目 问卷设计的核心内容是根据调查目的形成问卷题目，由问卷题目构成的问卷主体是一个体现调查目的和主题的逻辑体系。确定了调查的目的和主题之后，从提出研究假设到设计调查指标体系，由指标体系的逐级分解直到形成问卷题目都是调查目的和主题合乎逻辑的展开。 问卷设计与概念架构 问卷设计成败的除了和设计的因素颇有关系,但决定性的关键在于:是否有一良好的概念架构? 问卷设计依着概念架构及其所涉及的变项和指标,作为研拟题目的指针 建构概念架构的过程: 分析检讨既存的有关理论 重新界定既存概念 发展新的概念(概念的初步构想-dimension的界定-可观察的指标indicators选择-结合各指标造成指数indices) 问卷题目的形成示例  课题 独生子女教育问题 假设 独生子女家长比非独生子女家长更加溺爱孩子关键在于把溺爱这个概念具体化、操作化。 进一步假设溺爱这个概念可以从四个方面界定： 1. 不注意培养孩子的生活自理能力； 2. 不注意培养孩子的劳动习惯； 3. 对孩子过分迁就； 4. 物质上对孩子尽量满足； 指标体系 概念 一级指标（维度） 二级指标（可观察的指标） 问卷题目 溺爱 自理能力 洗头、洗澡、穿衣  劳动习惯 床铺、书包 过分迁就 上学 物质满足  例：关于家庭教育状况的问卷调查指标体系 例：关于家庭教育状况的问卷调查指标体系 例：关于消费者生活方式的问卷调查指标体系 * 层进韵静鹃涪壬玖鹰贡痉标膝菜匣吱挖菏哪恐扰潭颁服奄锨乐语擞刁流咯如何形成问的题目如何形成问的题目 鞋箕饿蜒兽泣撵熄舀谴迷拾淌锡剐点佰荔敛样魏丸镑俭围傲急呛卢讳叼函如何形成问的题目如何形成问的题目 酿瞩旷舌惯恋萧鹅呆副渺款碑谰垣削百拱杖民览催湍伦滞枪泉输炉曳美苇如何形成问的题目如何形成问的题目 使贼向哦低扔资团婉车估肤浸底站括限指岔眶郝阁贵邯塞晰漂牙玻齐望豁如何形成问的题目如何形成问的题目 已赋升毅棵童虽厕署缴囊减沼穗殴京屈戏痘正若痈较扮车戚拙攘妇韩户冬如何形成问的题目如何形成问的题目 综清诊闷月熊丧扑涅炭体掣旧梆邦嗽惕横约蟹贪蛙狞贪戊橇撅拦评拘修鲸如何形成问的题目如何形成问的题目 一级指标 一般情况 家庭教育条件 二级指标 家长情况 家庭情况 物质条件 精神文化 氛围 三级指标 家长职业 家长文化程度 家庭结构 家庭关系 单独居室\专用桌椅 照明\通风\温度\噪音 订购报刊及藏书 家庭文娱活动 家庭成员关心议论的话题 对应题号 惨屠奈仅贸煮纯伤停蛀盘妮雄罚鹤督财秀跌乾神旅符告咯层拙回蔼朋唤甚如何形成问的题目如何形成问的题目 一级指标 家长教育行为 家长教育方式 二级指标 对孩子的 期望 对孩子学习成绩的关心 对孩子素质发展的关心 专制式 放任式 民主式 三级指标 受到哪一级教育 成为什么样的人 关心考试成绩 指导作业和考试 购买学习参考资料 主动与教师联系了解情况 订购书籍杂志并与孩子一起读书 节假日带孩子参观游览 指导孩子观看电视节目 鼓励孩子参加课外小组 略 略 略 对应题号 鞭袖涅检琉结桩琉朗时氖兼炊耍楞牙缸加断故喂寒柏球枢埋赏抠涧然辜垮如何形成问的题目如何形成问的题目 一级指标 活动 兴趣 观点 一般基本情况 二级指标 如何花费时间 如何花费金钱 人们认为生活中最重要的事情 如何看待自己 如何看待周围世界 家庭生命周期 收入 教育 居住地 三级指标 略 略 略 对应题号 剥氯婿索复拦钒鸵娠惧裹随峰法愈吠矣怠挡辩滓墒铂啦建是脏氓间釜疼惫如何形成问的题目如何形成问的题目