[中学20122013下期末数学科试卷分析.docVIP

永安镇中学2012--2013学年度教学质量监控检测 数学试卷质量分析 试题题型、分值、所考查的知识、优点、存在问题与改进措施 七年级： 题型 题号 分值 所 考 查 的 知 识 优 点 存 在 问 题 改进措施 一 选 择 题 1 3 不等式的基本性质 考查知识全面（各章节知识覆盖全面），难度适中 开放题不够，第2、8题学生错得较多，对知识的理解与掌握不够 加强基础知识的理解、识记与运用；加强巩固与提高 2 3 平方根、立方根的符号表示及化简 3 3 已知点的坐标，确定所在的象限 4 3 不等式的解集在数轴上的表示 5 3 二元一次方程组的解 6 3 对顶角的识别 7 3 平行线的判定方法 8 3 平行线的性质与三角形内外角之间的关系 二 填 空 题 9 3 调查种类的判断 第9题准确率高，学生对第10章知识掌握牢固； 第13、14、15题学生做的一般，对相关知识的理解和掌握不够。 第10、11、12题学生做的最差对实数，平面直角坐标系，绝对值的求解存在问题 在后续教学中，对学生掌握不牢固的知识加以巩固讲解，注重方法，多训练相关题型 10 3 连续整数与数感 11 3 坐标轴上的点的特征 12 3 非负数的性质 13 3 与频率分布直方图有关的问题 14 3 方位角与角的计算 15 3 平面直角坐标系中图形平移与坐标的变化规律 三 解答题 16 4 实数的运算 16、17题准确率高 部分学生对知识掌握不牢固； 18、19题做的较差，19题多数学生不会书写推理论证的过程或过程写的很乱 在以后的教学中，多进行推理论证、计算题的强化训练 17 5 二元一次方程组的解法 18 5 一元一次不等式组的解法及解集在数轴上的标示 19 5 角的平分线与平行线判定的综合运用 20 5 垂直、三角形的内角和、对顶角等的综合运用 学生对角的运算和逻辑推理基本掌握，这类题失分不多 书写不规范，计算时粗心大意，图形与推理过程不统一，如证题过程中有∠1、∠2，但图形中却没有∠1、∠2；部分学生对平行线的性质与判定混淆；22题，多数学生未做 日常教学中，加强解题的规范、完整性的训练；加大对学生应用知识解决问题的能力训练 21 6 推理论证中的完形填空 （垂直，平行线的判定、性质，角平分线的判定） 22 5 二元一次方程组的应用（行程问题） 23 5 一元一次不等式的应用（竞赛得分问题） 试题查对知识的理解与运用，有一定的代表性 （1）23题，部分学生忽略“两题未答”，导致出错； （2）24题计算及格率时错误较高，画图不准确 （3）25题属于提高题，只有三分之一的学生会做 加强学生对基础知识理解与掌握、拓展训练； 培养良好的解题习惯 24 6 频数分布表、直方图与组距、组数等 25 9 垂直与三角形的内角和，对顶角的综合运用；从特殊到一般的归纳 题型 题号 分值 所 考 查 的 知 识 优点 存 在 问 题 改进措施 一 选 择 题 1 3 分式的识别 分式的定义，数据统计的相关知识掌握较好； 幂的运算基本掌握 勾股定理的运用不够熟练 正比例函数与反比例函数的综合运用的掌握不够； 平行四边的相关知识掌握不够； 几何推理论证应加强 2 3 幂的运算性质 3 3 反比例函数解析式中k的确定 4 3 勾股定理的逆定理 5 3 众数的应用 6 3 平行四边形的判定 7 3 图形翻折与勾股定理 8 3 正比例函数与反比例函数的图像 二 填 空 题 9 3 科学记数法 、（2）班完成较好 15题，多数学生没有具体k的值 在后续的教学中，加强学生对基础知识的理解、运用的训练 10 3 分式有意义的条件 11 3 轴对称与最小值（转化为两点之间，线段最短） 12 3 平行四边形的性质与判定的综合运用 13 3 梯形问题的计算 14 3 菱形的性质与点的坐标 15 3 已知一次函数图像性质，确定其解析 式 三 解答题 16 5 分式的化简与求值 （1）、（2）班约90%解答规范、完整、准确率高 （1）多数学生分式的混合运算不熟练或无从下手 （2）不会解分式方程、忘了验根 （2）不会求反比例函数的解析