四年级数学上册教案解读.doc

《第一单元 亿以内数的写法》教案[ 作者：admin 文章来源：本站原创 点击数：4060 更新时间：2006-8-20 6:03:05| 收藏本文 ] 【 在线投稿】【信箱投稿(qqs18@163.com)】【大 中 小】 - 教学设计示例 教学目标： 　　1、使学生进一步掌握亿以内数的数位顺序，能正确的写出整万的数和含有两级的数。 　　2、引导学生总结出含有两级的数的写法。 　　3、培养学生的推理能力。 教学重点： 　　掌握亿以内数的写法。 教学难点： 　　中间有0和末尾有0数的写法。 教学过程： 一、检查复习 　　1、请学生说出亿以内数的顺序表，并说一说是怎样分级的。根据学生回答整理出数位表。（板书如下） 　　2．读出下面各数，并说一说怎样读亿以内的数。 　　　40000 659200　　3、写出下面各数，并说一说怎样写万以内的数。 　　　七、七十、七百零八 　　4、根据学生回答，复习万以内数的写法： 　　（1） 从高位起，按照数位顺序写 ； 　　（2） 几千就在千位上写几，几百就在百位上写几…… 　　（3） 中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。 二、学习新知识 　　谈话导入：我们已经学会了万以内数的写法，今天我们就来学习亿以内的数的写法。 （板书课题） 　　1、指导探索，学习写整万的数。 　　（1） 出示例3 写出下面各数（整万数的写法） 　　同学们会写七、七十、七百零八，那么怎样写七万、七十万、七百零八万呢？这些都是整万的数，请同学们在数位表上试一试，写一写。 提问：你们是怎么写的？（这些数都是整万的数，只要在万级上写七、七十、七百零八，然后在后面加四个0就可以了。） 　　教师在数位顺序表中写出上面三个数。 　　引导学生小结。整万的数怎样写？ 　　（2）出示例4写出下面各数（含有万级和个级两级的数的写法） 　　A、 十万二千三百四十五 　　先让学生写出十万，并追问：在什么级上写？然后再写二千三百四十五 　　教师说明：写数的顺序和读书的顺序是一样的，先写万级，再写个级。 　　B、 三十二万零六百 　　提问：这个数一共有几级？万级怎样写？个级怎样写？千位上为什么要写一个0？ 　　小结：这是写数和读数不同之处。写数是哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0；读数时，每级末尾不管有几个0都不读，其他数位上有一个或者几个0都只读一个零。 　　C、 二千零五十万七千 　　让学生自己试着写数，再说一说怎样写的? 　　出示思考题，引导学生小结。 　　（1） 含有两级的数怎样写？先写什么？再写什么？ 　　（2） 如果遇到哪一位上一个单位也没有，怎么办？ 三、巩固练习 1、完成书上做一做，写在书上 　　五百零六万 写作：_________________ 　　五万零三百 写作：_________________ 　　八千零六十万零二十 写作：_________________ 2、完成下面三个写数题 　　请一名同学到前面用算盘上拨出下面各数，其他同学写在练习本上。 　　一千零五十五万 四千零三十万零三十 九千六百七十二万 3、判断下面的数写得对吗？把错误的地方改正过来。 　　四万五千二百写作 45200（ ） 　　三百零六万写作 306（ ） 　　一千零二万四千五百写作：1024500（ ） 4、写出下题横线上的数（投影） 　　（1）我国的领土面积是九百六十万平方公里。 　　（2）如果每人每天节约一克粮食，那么全国每天可节约一百三十万千克的粮食。 　　（3）某省今年共栽树一千零五十万零八百棵。 　　（4）钢铁厂今年共炼钢四十万零七百吨。 5、思考： 　　含有两级的数的写法同学们都理解了，那么含有三级的数的又应该怎么写呢？ 四、课后作业 练习二3、4、6 五、 　　　板书设计 《亿以内数的读法》教案[ 作者：admin 文章来源：本站原创 点击数：2634 更新时间：2006-8-20 6:12:47| 收藏本文 ] 【 在线投稿】【信箱投稿(qqs18@163.com)】【大 中 小】 - 教学设计示例 教学重点：掌握亿以内数的读法。 教学难点：中间有0的数的读法。 教学过程： 一、 复习导入： 　　1．读出下面各数 　　3612 2361 1236 6123 　　问：上面每个数中的3各表示多少？6在每个数中各表示多少？1呢？2呢？ 　　2．（出示课件1）回答下面各题 　　（1）10个一是（ ）10个十是（ ）10个百是（ ） 　　（2）一和十、十和百、百和千每相邻两个单位之间的进率是多少？ 二、学习新知 　　1．谈话导入：我们已经学过万以内的数，在日常生活和生产中，还经常用到比万大的数。如