(邹东林201134010222物流成本管理课程设计.docVIP

邵岗中心学校2009年度工作总结 过去一学年的工作 过去的一年中，我们在县教育局及邵岗乡党委、政府的领导下，在全体教职员工的共同努力下，向管理要质量，不断开拓创新，基本实现了年初制定的工作目标，圆满地完成了各项教育教学工作任务。现将有关工作总结如下： 一、教育教学质量明显提高 1、强化育人，加强学校德育工作 学校始终坚持“育人为本，德育为首”的教育思想，组织教职工认真学习《中小学德育纲要》和有关德育工作文件，着力构建德育体系，有针对性、实效性地开展德育工作。学校充分发挥党支部、团支部、少先队、班主任、思想政治课(思品课)老师在德育中的作用，各校成立了以校长为核心，由班子成员、党员代表、少先队辅导员、优秀班主任等组成的德育领导小组，，要求教职工全员参与，做到教书育人、管理育人、服务育人。聘任派出所、司法所的同志为法制副校长，定期到校为学生上课。学校每学期至少召开一次家长会，努力构建“学校—家庭—社会”三维教育网络，形成合力，达到“齐抓共管育新人”的目的。 2、加强管理，建立竞争激励机制 为大力推动学校内部管理体制改革，规范办学行为，提升办学水平，我们制定了一系列切实可行的规章制度，并打印成册（即《邵岗中心学校管理制度》），做到人手一册，明确了各自职责，中心学校分层对责任人履职情况实行考核。把考核结果与绩效工资挂钩，体现了奖优罚劣，真正起到了调动广大教职工的积极性和创造性的作用。 3、以研兴教，提升教育科研水平和教学质量 中学以校、小学在小教办的指导下，积极开展各项教研活动。两所中学间的校际教研活动频繁开展。小学举办的公开示范课、观摩课、课改专题讲座、班主任经验交流会等活动让教师受益匪浅。2009年全乡共有近百篇论文获市、县等级奖。 我们还采取走出去请进来的办法来提升业务水平。本学年，我们派出五名班主任到阜阳参加班主任高峰论坛。 校本培训工作是教师继续教育的主要载体，中心学校制定了实施方案，各校均从实际出发，制定了相应的校本培训方案，全乡成立了领导小组，中小学均成立业务指导组，并分学科分年级成立学习小组，各业务指导组、学习小组均制定工作计划，组织学员开展自学和研修活动，以学导教，以教促学，教学相长。我乡校本培训工作扎扎实实、红红火火。 二、教师队伍建设得到加强 强化师德师风建设。一年来，学校党总支、工会通过师德师风学习、学陶师陶活动，师德先进集体、师德标兵评选活动，提高了教师的师德水平，教师的敬业精神显著提升。 加强了教师岗位管理。我们实行了签到制，并与绩效工资挂钩，一月一统计，月底兑现。教师在岗率达100%。 各校均能从“教师的需要”出发，坚持“灵活、务实、有效”的原则，建立了切实可行的学习制度，组织教师集中学习《中小学教师职业道德规范》、《霍邱县中小学教师八项规定》，以加强师德教育，学习新《课程标准》、优秀教育教学经验及案例等，以提升教师的专业素养，为教师“洗脑”、“充电”。 三、强化管理，夯实小学教育基础 小学是义务教育的基础，为了强化质量意识，加强教学管理，我们认真贯彻县教育局《关于进一步加强全县小学教育教学工作的意见》。为了做到规范管理，我们多次召开全乡小学教学工作专题会议，明确常规要求，做到管理到位。加强质量监控，搞好教学评估。截止到目前，我们已对全乡小学一至六年级的语文、数学及常识学科进行了质量抽测，在做好试卷分析的基础上，将分析情况在校长主任会上通报，并在《邵岗教育》公布抽测结果。本年度，我们印发25期《邵岗教育》。今秋，在县教育组织的全县小学教学质量抽测中，获得了前三名的好成绩。 加强岗位练兵确保课堂达标成功。本学期我们举办了四次集体备课活动，上四次全乡性公开课教学活动，开展“上好课”集中学习活动。目前，我乡第四期小学课堂达标已接爱县考核验收。 四、办学条件不断改善 近一年多来，我们紧紧抓住各种机遇，积极申报农村寄宿制学校项目、危房改造工程项目。上级安排资金近百多元，用于改善我乡的办学条件。目前坎山初中寄宿制工程已投入使用，中心校本部综合楼工程已基本竣工。我们还多渠道争取外援用于改善学校的办学条件，09年12月29日，市建设银行为中心校捐赠了近四万元的办公设备，大大改善了中心校的办公条件。 五、狠抓学校安全工作 安全工作，责任重于泰山，务必警钟长鸣。一年来，我们牢固树立了“以人为本、关爱生命、安全第一、防范为主”的思想，以安全法律法规为重点，以安全常识为内容，针对师生特点，成立了安全领导小组，建立健全安全工作制度，有计划、多形式开展安全法规、安全常识教育，不断增强师生的自我安全防范意识。我们特别重视对学生进行交通安全、饮食卫生安全、校园安全等教育，防止意外事故发生。同时加强学生体育锻炼及参加集会、外出活动安全管理、校园内防火、防盗、防爆、防触电、防中毒工作和校园内及周边安全环境管理。班子成员值班，要求定时到岗