(邮票品在初中新课程试题编制中的作用.docVIP

命题研究 邮票（邮品）在初中新课程试题编制中的作用 董运动(235100 安徽濉溪二中) 内容提要：新课程需要新的评价方式，新课程需要开发新的历史课程资源。本文试图以邮票（邮品）为角度来探讨新课程历史试题的编制问题，主要涉及用邮票（邮品）来编制新课程试题的主要依据、方法和一般原则等。 邮票是一种邮资凭证，被誉为“国家的名片”，它分为纪念邮票（为纪念重大事件和人物而发行）、特种邮票（主要反映某些特定的内容，如文学、风景、动植物等）、普通邮票、个性化专用邮票（带有附票，可以加印别的图案）等。与邮票关系较为密切的，如邮资信封、邮资明信片、邮戳等等都属于邮品。作为一种重要的资源，它们在初中历史新课程教学活动中，尤其是在新课程试题编制中起着非常重要的作用。 一、邮票（邮品）用于编制历史新课程试题的主要依据： 1．邮票（邮品）本身就是小型的百科全书，当然也是分类的历史书。国家每年要发行邮票（邮品）纪念重大历史事件的发生和周年纪念、纪念历史人物的诞辰、与历史事件发生有关的重要地点等。邮票（邮品）本身富含很多的历史知识，如国徽、国旗、国歌邮票能让我们了解一个国家的象征；陈胜、吴广起义爆发2200周年应是在1992年，因此不应该在1991年发行纪念邮票；《中国加入世贸组织》邮票则告诉我们中国入世的时间等等。 2．邮票（邮品）本身还具有美的欣赏作用。把五颜六色、各具形态的邮票（邮品）放在题目里，能激起学生浓厚的兴趣，唤起他们的求知欲，符合初中生的心理认知特点，满足他们的兴趣爱好和发展需求。有许多历史名画被设计成邮票，可以让我们通过邮票就能够欣赏到它，感受到美的心灵的熏陶。邮票的“美”还体现在可以对学生进行情感、态度和价值观的教育，如通过祖国风光邮票的欣赏，可以形成热爱祖国大好河山的爱国主义的情感；通过《提倡戒烟》、《消防》、《世界地球日》等，可以培养学生保护人类生活环境意识，形成正确的、健康的人生观和价值观；通过对《中国工农红军长征胜利七十周年》邮票的欣赏，可以进行乐观、信念、意志教育，增强珍惜、热爱美好生活的观念。 3．邮票（邮品）运用到历史试题中也是初中历史课程标准的要求。历史新课程认为，凡是有助于创造出学生主动学习与和谐发展的资源都应该加以开发和利用。邮票（邮品）能体现历史教育的人文教育功能和公民教育功能，符合学生的接受能力和认识水平，能激发学生的学习欲望，并能有利于学生的全面发展，使学生形成健全的人格和良好的个性，是值得利用和开发的资源，因此凡是历史教育工作者，即使不是集邮爱好者，也应懂得一些有关邮票的知识，了解当年国家发行邮票（邮品）的动态。 4．2006年安徽省中考新课程卷率先把邮票运用到历史试卷中，2007年中考试卷在考查非洲历史及中非关系时再次把邮票作为材料（《郑和下西洋五八0周年》邮票中的第四枚“贸易与文化交流”）引入试卷中，这就为我们提供了很好的范例。我们来看看2006年中考历史新课程卷中带邮票的“识图辨析”题： 方寸之间记录历史，下面是4枚主题为《20世纪回顾》的邮票。请你依据所学的知识作出判断（只需填出相应的英文字母）： Ａ开国大典 Ｂ抗战胜利 Ｃ中共诞生 Ｄ五四运动 ①反映中国革命的面貌从此焕然一新的重大历史事件的邮票是 Ｃ ； ②反映中国新民主主义革命开端的重大历史事件的邮票是 Ｄ ； ③反映中国现代史开端的重大历史事件的邮票是 Ａ ； ④反映中国第一次反侵略战争取得彻底胜利的重大历史事件的邮票是 Ｂ ； 新的历史课程需要新的课程评价标准，新的评价标准呼唤开放的、新情境的历史试题。那么我们怎样用邮票（邮品）来编制历史新课程试题呢？ 二、邮票（邮品）用于编制历史新课程试题的几种类型： ⑴把特种邮票放在试题中，可以考查历史事件发生的地点和相关内容；把纪念邮票放在试题中，可以用来考查历史事件发生的时间或距今年代。 例1：十一届三中全会的召开是建国以来中国共产党历史上具有深远意义的伟大转折。1998年原国家邮电部发行一套纪念邮票（如图），这是为了纪念十一届三中全会召开（ Ａ ） Ａ.20周年 Ｂ. 25周年 Ｃ.30周年 Ｄ. 35周年 ⑵把邮票（邮品）放在试题中起着抛砖引玉的作用，引出所要考查的内容，属点缀功能，但不可缺少，主要在于它为学生创设了一个崭新的情境，能够唤起学生强烈的求知欲。 例2：2003年是岳飞诞辰900周年，国家邮政局发行了一套纪念邮票。岳飞之所以能出现在“国家名片”上，主要是因为（ Ｄ ） Ａ.在保卫汉族政权，对少数民族的战争中战功显赫 Ｂ.卓越的军事才能和严明的治军方略 Ｃ.功勋卓著却惨遭杀害，得到后人的同情 Ｄ.抗击了少数民族贵族的掠夺，收复