视听资源在教学中的应用.doc

视听资源在教学中的应用 讨论 有人说，有一天电子白板会彻底取代黑板，你认为这个说法对吗？ 每种教学媒体都有自己的优势和不足。 思考 视听资源在教学中有哪些功能？ 有哪些不足？ 有哪些独特的功能？ 视听资源在教学中的应用 一、什么是教学 二、教学应用方式 三、设计与制作 教学 教学 存在的问题 问题1：从学生到老师的信息渠道不畅通，教学系统没有反馈，单向运行。 问题2：因材施教无法落实，无法满足学生个性特长发展的需求（教学基础是假设学生能力相同） 问题3：学生探究、合作、实践、创新能力得不到很好地培养和锻炼（方法、能力目标不能落实） 问题4：学生学习受挫，体验不到学习的快乐…… 教学视频 教学 教学 自主学习能力 先学后教（导） 堂堂清 课后不留习题?- 个性化学习 合作学习 翻转课堂 教育实验 网络将改变教育 信息技术的应用将改变教育 视听资源在教学中的应用 一、什么是教学 二、教学应用方式 三、设计与制作 教学应用方式 视听资源的分类 从时间长短分类 长：课堂实录、教育电影 短：微视频、微课 从来源分类 利用他人的（下载、拷贝） 自己制作 ?-?- 微视频 百度百科 微视频是指短则30秒，长则不超过20分钟 内容广泛，形态多样，涵盖小电影、纪录短片、DV短片、视频剪辑、广告片段等 可通过PC、手机、摄像头、DV、DC、MP4等多种视频终端摄录或播放的视频短片 “短、快、精”、大众参与性、随时随地随意性是微视频的最大特点。 辅助学习 辅助理解教学内容 微课 围绕教学内容 围绕一个主要知识点的讲解或者一个主要问题或者一道习题的解答，或者一个探究实验 时长一般为5-8分钟，最长不超过10分钟 可通过PC、手机、摄像头、DV、DC、MP4等多种视频终端摄录 或 播放的视频短片 可在线学习或移动学习 以一对一的形式讲解或辅导（教师在身边） 百度 内容丰富 微视频 ≠ 微课 多种多样的微课形式（视频形式） 微课与课堂实录的联系与区别 相同 都以视听资源的形式呈现 都围绕课程内容的学习 …… 不同 课堂实录是针对全班同学（一对多），微课是模拟以一对一的教学情境 课堂实录时间长，精彩片段不容易找到，主要用于备课和观摩交流学习 微课时间短，容量小，易传播，适合学习者自主学习、探究学习 …… 微课程 微课 ≠ 微课程 翻转课堂 什么是翻转课堂？ 翻转课堂理论依据 （布鲁姆）掌握学习理论 ?-?- 翻转课堂的形式多种多样 上海 浙江 江苏 山东昌乐二中 温州二中 北京119中学 重庆聚奎中学 ?- 翻转课堂 五步快速入门翻转课堂（北京大学 汪琼教授） 微课 定位 微课学习对象的定位 教师或同行？（学习、借鉴、研讨） 学生？（学习、复习、预习） 家长？（观摩、欣赏） 微课使用环境（学习形式）的定位 自主在线学习型？ 课堂穿插型？ 课后查漏补缺型 课前预习型（翻转课堂） …… 微课程案例 翻转课堂教学法（北京大学 汪琼教授）中国大学mooc平台 中国微课大赛网 浙江微课程网 华东师范大学资源平台 西北师范大学资源平台 北京师范大学资源平台 ?-?- 北京大学 汪琼教授 北京师范大学 刘美凤 原苏州市电教馆 金陵馆长 ?-?- 视听资源在教学中的应用 一、什么是教学 二、教学应用方式 三、设计与制作 用手机、相机、DV等拍摄微课 录屏软件 电子白板上安装的录屏软件 电脑录屏软件Camtasia studio8.0 录屏软件介绍（超级录屏8.0） ipad上的录屏软件，手写功能 录制原则 编辑 利用多种多样的编辑软件 格式工厂 超级录屏8.0 Camtasia studio8.0 会声会影 自己下载安装或者请人安装 上传发布 需要平台 QQ平台 微信平台 校园网 利用公共免费教育平台 宁夏教研网，宁夏教育资源平台，中小学教师研修平台，中国教育资源平台等 利用公共免费视频平台 优酷网 回顾与总结 1 教师 信息技术应用能力 提升