四年级语文上期末复习ppt[精选].pptVIP

童话的写作提纲 童话创作方法：想象、拟人、夸张 怎样编童话故事 第一步：想得越细，说得越具体 （1）什么地方？有哪些动物（事物）？ （2）它们之间发生了什么事？ 第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？ 如：表扬什么？批评什么？ 第三步：合理地展开想像。 如：把它们都当做人来说（写），会说话、 会哭、会笑、会做事等。 写动物童话的步骤 一、选动物——熟悉的 二、想情趣——有趣、有意义 三、编故事——发生、发展、高潮、结果（一波三折） 四、命题、写成文 聪明的兔子 雨后，兔妈妈叫小兔子去山上采蘑菇，小兔子高兴极了，蹦蹦跳跳的跑出门去。 小兔子来到山上不禁感叹到：“哇！雨后的蘑菇原来那么新鲜！而且这些菌真是千姿百态，真是太好了！”于是，小兔子开始采蘑菇了，天渐渐的黑了，小兔子也该回家了。突然，它看到一条蛇正盯着自己呢！小兔子吓了一跳，急忙向四周看了看，小兔子的视线突然停在了一头吃草的牛身上，小兔子急忙跑了过去，说：“牛伯伯！牛伯伯！我看见了一条蛇，我个小，跑起来也慢，不如我跳到你的背上，你背着我一起跑吧！”牛伯伯一听发现了蛇，也不禁害怕了起来，赶忙说：“好的，小兔子，你快跳到我的背上！”就这样牛背着小兔子逃跑了，蛇呢？因为牛的步子太大，没有追上所以落在了后面，不得不沮丧地走了。小兔子被牛背回了家，小兔子的妈妈见了开心的笑了。 第四单元 口语交际：认真观察自己喜欢的小动物后，进行交流。 习作：写自己喜欢的小动物，要求能抓住动物的特点，表达自己的真情实感。 我喜欢的小动物 看！那有一只圆乎乎的东西，一个可以随时伸缩的小脑袋上嵌着一对又宽又扁的小眼睛。它们吃东西的时候，总是张大嘴巴，好像很久没有吃饭一样。它的背上驮着长满不规则花纹的重重的壳，走起路来慢吞吞地，就像传说中的“大慢虫”！这就是我家养的两只可爱又玩皮的小乌龟，我喜欢它们，喜欢它们在生活中的一举一动！ 我喜欢它们吃东西的样子，只要我放进鱼缸里一条小鱼，它们就会争先恐后地去抢，抢到后就会得意洋洋、大摇大摆地向石块上走去晒太阳，另一只小乌龟就垂头丧气地走到鱼缸边，等待下一条小鱼的来到。 我还喜欢它们晒太阳的样子。它们每次晒太阳时总要摆个“造型”不时还会挥舞着它们的“双手”像在跳舞一样，惹得我们大家哈哈大笑！ 记得有一次，我偶然看到了它们的“合作”过程。那个个头稍大点的乌龟驮着稍小点的乌龟在它们的平台上晒太阳，等稍小点的晒“舒服”了，就下来让稍大点的到平台上晒，互相配合、亲密友好，真是“天生一对”呀！ 我爱我家这两只可爱又顽皮的小乌龟，它们给我们带来了许多快乐！ 第五单元 口语交际：怎样保护“世界遗产”或围绕当地文物保护的现状展开口语交际。 习作：学写导游词。 导游词写法 一、拟题 方法：形容词写景区特点+景区名称 二、第一段写：问候语+自我介绍 例如：各位游客朋友们，你们好！欢迎你们来到世界八大奇迹之一的兵马俑景区！我是你们本次参观游览的导游XXX，希望我的解说能为你提供良好的服务！ 三、第二段写：景区总述 1、景区有几个景点组成。 例如：大雁塔景区由拥有亚洲最大音乐喷泉的大雁塔北广场、拥有唐僧石像的大雁塔南广场、XX大慈恩寺、XX大雁塔四大景点组成。 2、景区的游览顺序及出行方式。 3、景区的游览所花费的时间。 四、第三段开始：景区分述。（一般选择三个，每个单独成段，全文重点） 1、各个景点的特色及相关的数据。 2、各个景点的相关的传说故事。 五、结束语。道别+祝福 例如：各位游客朋友们，时间飞逝，到此我们今天的旅程就结束了，感谢你们的参观游览，希望我的解说为您留下了深刻印象，祝您接下来的旅途一路顺风、轻松愉快；同时也欢迎你们下次带亲朋好友再次来到我们XXXX景区游览参观！ 以书写的数量要求重点，这样才能更好的完成导游词！分述以书写的数量要求重点，这样才能更好的完成导游词！分述与总述等环节间要有类似的过渡句. 导游词 大家好，我是你们的导游——xxx,大家可以叫我x导，今天就由我来给大家讲解颐和园的风景名胜。 请大家随着我走。 现在，我手指的这个是著名的长廊。这个长廊可不一般。它全长700多米，分成273间。大家可以看到，每间的横槛上都有许多五彩图画，画得各式各样，有人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。难怪被称为“世界第一廊”。 大家往前看，这就是碧波荡漾的昆明湖。这片湖静