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项目类别： 编号： ?嘉祥县教育科学规划课题 申报评审书 课题名称：“以训练为主，培养学生自学能力”的语文课堂教学基本模式实验与研究 课题主持人： 武雪峰 工作单位： 嘉祥县第二中学 申报日期： 2014年-1月-28日 嘉祥县教育科学规划领导小组办公室 二零一四年一月 填 报 须 知 1．课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。 2．课题论证应充分。 3．研究计划和阶段成果应明确。 4．《申报评审书》须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。 5．《申报评审书》所规定的有关栏目均须由课题主持人用黑色钢笔填写或打印，按一式两份报送。 一、课题研究人员基本信息 主持人姓名 武雪峰 性 别 男 民 族 汉 出生年月 1977 年 11月 行政职务 班主任 专业技术职务 中学一级 研究专长 课堂教学 最后学历 本科 工作单位 嘉祥县第二中学 通讯地址 嘉祥县第二中学 联系电话 课题组主要成员〔不含主持人〕 姓名 专业技术职务 工作单位 研究 专长 在课题组中的分工 戴新春 中学一级 嘉祥县第二中学 课堂教学模式 课堂教学实验 武桂花 中学二级 嘉祥县第二中学 教师专业成长 组织与反馈课堂教学 曹景成 中学二级 嘉祥县第二中学 小组建设 组建课堂学习小组 曹杏元 中学二级 嘉祥县第二中学 学情调查 收集整理资料 课题主持人“十二、三五”期间(2005年—2013年)教育科研情况 主持的哪一 级别教育科 学规划项目 及完成情况 2004----2006年独立承担并完成《关于创新教育课堂教育教学模式的实验与研究》 2007-----2008年独立承担并完成《师生互动和谐发展的实验与研究》 2010-----2011年独立承担并完成《自主合作、高效课堂的实验与研究》 发 表 或 出 版 的 主 要 论 文 或 论 著 论文或论著名称 发表报刊及日期 出版部门 合作人 《新课程理念下的语文教学》 2005年6月 济宁教科所 《新课程理念下的阅读课堂教学设计探索》 2008年7月 山东教育社 《在语文教学中学生主体地位的确立和发挥》 2008年10月 中国教育学会 张玉清 《放飞语文课堂培养创新素质》 2010年9月 山东省教科所 孙建明 《家访的一天》. 2013年8月 济宁市教育局 二、课题研究论证报告 1．课题提出的背景与所要解决的主要问题 (1)课题提出的背景 第一：传统的课堂教学是教师在课堂教学时以讲解的方式将新知识传授给学生，整个教学过程都是在教师讲学生听中进行的。这种教学方式最大的弊端是教师为了完成教学任务，或者是为了不打断讲课思路而无暇顾及学生的听课情况和学习效果。这样一来，一些自制力不强、懒惰、不爱学习的学生在课堂上就会思想溜号、看课外书籍、睡觉、甚至小声唠嗑。课上不听，课后又不学，长此下去，这些学生的课程便慢慢地被落下，长此以往，导致学困生的增加，致使学校的流失率逐年增加；一些认学的学生也就成了接受知识的容器，在教学中，学生很少参与教学活动，不懂知识的由来，只靠死记硬背，很少动脑，学生学习兴趣、积极性、主动性受到压制，因此课堂教学必须改革，必须加强学生听说读写的训练，充分发挥学生学习的主动性和积极性，使学生成为学习过程的主体。 其二是我们现行的课堂教学模式仍然以传授知识为主，而忽视了对知识的形成和发展的过程的研究及对学生综合素质的培养，出现了死学知识和高分低能的状况。这种模式下培养出来的学生根本无法适应当前社会的发展。 第三是课堂教学策略和方法单一。许多教师仍沿用凯洛夫的“五环节”教学模式等等。一句话，我校的课堂教学仍然是以“教”为主的教学模式，这种模式已不符合全面推进素质教学的要求，不符合现代社会人才培养的模式，也不符合学生身心发展的需求。我校课堂教学的改革势在必行！ (2)所要解决的主要问题 “以训练为主，培养自学能力”的主旨是教师导学，学生练学，落脚于提高教学效率和效果，着眼于发展学生的自学能力，从而培