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蒙氏拿放的教案 篇一：蒙氏教案-蒙氏走线 活动名称: 走蒙氏线、卷工作毯（生活） 教具构成：蒙氏线、工作毯 教育目的： 直接目的：会正确的走线方法 间接目的：培养孩子平衡能力、协调能力 操作过程： （一）开始部分今天老师给小朋友带来一项走线和卷工作毯的工作。 （二）教学部分 1、介绍蒙氏线：“小朋友看看，我们坐在了什么上面？”（黄线）“这个黄线我们给它起个名字叫蒙氏线。”“我们上课时要坐在蒙氏线上，我们上课之前要在线上面练习走路。” 2、介绍走线方法：“现在我们把脚放在蒙氏线上。”老师示范走线动作 （双手叉腰脚尖对脚跟，逆时针地走） 3、放走线音乐：让孩子练习听音乐走线，老师和小朋友一起在线上走。 4、在走线同时脚下是脚尖对脚跟，双手可以叉腰、侧平举、前平举等。 5、结束时把音乐慢慢调小，直到没有声音，请小朋友安静的坐在蒙氏线上。 6、请小朋友们跟老师一起来做深呼吸，调整一下情绪。“现在请小朋友们把眼睛闭上，认真听有什么声音。”（大家一起来闭眼倾听，老师可有目的的发出声音，咳嗽声、敲门声等） 7、”小朋友们现在把眼睛睁开，说一说刚才都听到了哪些声音。”（让孩子自由回答） 8、老师轻轻起身走到工作毯架前，双手取出一块工作毯，两手虎口夹住工作毯，把工作毯垂直于地面拿到蒙氏线上。 9、双手四至在前，大指在后，前后交替把工作毯铺在地上。 10、铺好后老师到教具柜中取出姓名卡片，放在工作毯的左上角。 11、老师双手叉腰，从工作毯的右下角逆时针地绕工作毯走一周后跪在工作毯面前。 12、老师把工作毯双手四指在前，大指在后，前后交替把工作毯收好，放回到工作毯架上。 (三)结束部分 我的工作做好了，小朋友可以尝试一下。 变化与延伸：手上持物走线，进行视觉的训练 适用年龄：3岁以上 错误控制：蒙氏线 吸引力：走线的过程 成 果：孩子走线能稳定平衡 关键语言和动作：蒙氏线、双手叉腰脚尖对脚跟、双手四指在前，大指在后，前后交替 篇二：蒙氏教案-打招呼 活动名称：打招呼（生活） 教具构成：生活中的环境 教育目的： 直接目的：能懂礼貌、养成社会性 间接目的：独立性、专注力 操作过程： （一）开始部分 今天老师给大家带来一项如何跟别人打招呼的工作 （二）教学部分 1、老师示范见面如何用语言打招呼：“你好！”“你好！” 2、老师示范见面如何用肢体语言打招呼：伸出一只手和对方挥手。 3、让孩子和老师互相示范如何打招呼。 （三）结束部分 今天的工作做好了，小朋友们平时可以互相练习打招呼。变化与延伸：学习各个国家打招呼的方法 适用年龄：2岁半以上 错误控制：孩子和老师 吸引力：打招呼本身 成果：能自然地打招呼 篇三：蒙氏教案 活动时间：2012年9月3日 活动名称：洗 手（日常生活） 活动准备：洗手桌 洗手液 洗手盆 水壶 水桶 擦手巾 擦桌布 直接目的：学习独立及照顾自己。 间接目的：秩序感、清洁感及顺序感的培养。 适应年龄：2—4岁 操作过程： 一、 线上活动： 1、音乐走线（在舒缓的音乐中，陶冶幼儿情感，训练幼儿身体的平衡能力，提高身 体的协调性。） 2、线上游戏：“我有一双手“（让幼儿熟悉手的各部位名称。） 二、集体展示活动： 1、介绍工作邀请孩子：今天老师给大家带来一项如何洗手的工作。 2、工作展示： 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 水壶取水，放在洗手盆前方； 把水壶里的水倒出一半至吸收盆中； 双手轮流浸湿，取洗手液来回揉搓直至起泡； 仔细搓洗双手、手心、手背和每一根手指； 把手放入洗手盆中，洗掉泡沫； 拿擦手巾把手擦干； 收拾整理。 三、教师小结、幼儿自由选择工作。 师：今天我们进行了洗手的工作，小朋友以后要用正确的方式洗手，谁愿意来试一 试。 活动延伸：日常生活中自己洗手 吸引力：等待最后滴下的一滴的水； 逐渐变多的泡沫；手变干净了。 活动名称：衣服的穿脱 活动准备：幼儿人手一件开襟带扣子的衣物。 直接目的：学习穿脱衣服、照顾自己。 间接目的： 适应年龄：4—6岁 操作过程： 一、 线上活动： 1、音乐走线（在舒缓的音乐中，陶冶幼儿情感，训练幼儿身体的平衡能力，提 高身体的协调性。） 2、线上游戏：手指游戏“五个手指头” 二、集体展示活动： 1、介绍工作邀请孩子：今天老师给大家带来一项如何穿脱衣物的工作。 2、工作展示： 穿衣服的方法： 把衣服连衣架拿到桌子上，前襟向上平放。 解开纽扣，打开前襟，取出衣架放回原处。 左手提右边的衣襟，让右手先穿过袖子。 右手穿过袖子后放开左手，然后右手伸到后面把衣服披到左边肩膀上，右手提左边衣襟让左手