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主题单元 主题单元标题 电脑的小管家 作者姓名 王晓鹏 所属单位 登封石道初中 联系地址 登封石道初中 联系电话 电子邮箱 Wangxiaopeng000@126.com 邮政编码 452485 学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 √　信息技术 劳动与技术 语文 ﹢ 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 七年级 所需时间 3课时 主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 本单元是学生学习操作系统的应用，在学生对计算机操作系统的发展历程进行了解，并对计算机的操作系统有一个清楚的认识的基础上，能够初步学会计算机的一些基本操作，掌握利用资源管理器能够合理规划和管理计算机上的资源，为以后更加深入的学习打好基础。本单元主要由两部分内容组成：1.认识电脑的小管家。2.如何管理电脑家庭 根据课本内容安排了三个专题：专题一：认识电脑的小管家 专题二：管理好自己的“小家庭”，通过专题一的学习让学生认识电脑的小管家，通过专题二的学习让学生学会小管家的管理功能。在本单元的学习过程中，主要通过理论讲解,教师演示操作方法，学生上机练习，小组合作学习等教学方法来完成本单元的学习。通过本单元的学习使学生学会用资源管理器来管理文件和文件夹，掌握文件和文件夹的新建、重命名、删除、复制、移动的操作方法； 主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标） 知识与技能： 1、认识资源管理器窗口 2、通过资源管理器窗口，更好地认识操作系统用树形结构在磁盘上保存数据 3、学会使用资源管理器来管理文件及文件夹。 4、熟练掌握文件夹及文件的新建、移动、复制、重命名、及删除操作。 1、通过教师讲解和学生的上机练习，认识资源管理器窗口 2、通过和我的电脑窗口比较认识操作系统的树形结构 3、通过观察教师演示，结合实际操作，掌握文件夹及文件的基本操作 4、通过合作交流，互相帮助，让每一位同学都能掌握资源管理器的使用 1、了解资源管理器。 2、了解资源管理器的树形结构 3、了解资源管理器的. 4、掌握文件夹及文件的新建、移动、复制、重命名、删除基本1、你认识电脑的小管家吗？ 2、你知道小管家是如何来管理电子“小家庭“的吗？电脑的小管家 专题二：如何管理你的“小家庭”电脑的小管家(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 学生是课堂的主体，老师仅是课堂的主导，老师要培养学生自己学习和大胆思维的能力，而老师要教给学生学习的方法。本节课要学习新的知识点，让学生参与到教学过程中来，并发表自己的看法，得到结论。学生的主体和教师的主导都是很重要的。 关于课文，资源管理器的功能很强大，使用很方便，可用于查看系统文件和资源，完成对文件的多种操作。本节windows操作中的重点，要求学生能熟练操作，为以后的学习打下较好基础。本节采用多媒体课件演示、讲解、网页辅助学习等方法，重在操作。 本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标） 认识资源管理器窗口 通过资源管理器窗口，更好地认识操作系统用树形结构在磁盘上保存数据(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 网络有哪些信誉好的足球投注网站 常规资源 教材 教学支撑环境 网络教室 其 他 学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程） 在计算机上输入的信息都是以文件的形式存放在磁盘或光盘上，资源管理器是windows系统中的“大管家”，帮助我们管理电脑中的文件。我们在电脑里输入的信息，不管是文字，声音还是图像，最终都将以文件形式存储在计算机上。哪怕是存入一个字母，也要形成一个文件。每一个文件都有一个文件名，就象每一个人都有自己的名字一样，文件名是用来标识某个信息存放位置。电脑里有成千上万个文件，这么多的文件靠谁来管理呢？就是靠资源管理器来管理。资源管理器界面(1)标题栏(2)菜单栏和工具栏(3)地址栏：显示当前操作所处的位置。(4)文件夹窗口：“+”号表示该文件夹下面有子文件夹未显示出来(单击则展开)，“—”号表示该文件夹的下级子文件夹已显示出来(单击则收藏)。(5)文件窗口：显示出当前驱动器或当前文件夹下的所有文件夹和文件等。(6)状态栏：显示与当前驱动器或当前文件夹有关的信息。选定文件及文件夹。当我们要对文件进行操作时，首先要选定文件。(注意：对文件的操作和对文件夹的操作,方法基本上是一样的)A 、 选定单个文件。(单击)B 、 选定相邻的多个文