《归园田居(其三)》PPT课件[精选].pptVIP

陶渊明（365--427），东晋最杰出的诗人。一名潜，字元亮，世称“靖节先生”，又自号“五柳先生”,浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的“隐逸诗人”、“田园诗人”，不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰”，隐居农村。 走近陶渊明： “土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻???????黄发垂髫，并怡然自乐。” ——《桃花源记》 “不为五斗米折腰” 公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日授印去职 。离开官场回到家园，从事耕读。次年写下了《归园田居》五首著名的诗篇。这是诗人辞旧我的别词，迎新我的颂歌。我们要学习的其三从内容上是一首田园诗，从形式上是一首五言古诗。标题的意思是“回到农村居住”。这首诗描写的就是农家生活。 唐代李白：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！” 归园田居（其三） 陶渊明 种豆南山下， 草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽， 带月荷锄归。 道狭草木长， 夕露沾我衣。 衣沾不足惜， 但使愿无违。 种：zhòng 秽：huì 荷：hè 长：zhǎng 另读cháng 种豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。 晨兴/理/荒秽，带月/荷锄/归。 道狭/草木/长，夕露/沾/我衣。 衣沾/不足/惜，但使/愿/无违。 朗读诗歌： 1、听课文朗读录音，注意听准字音，听清节奏，听出感情。 2、指导学生朗读： ①通读，要求读准音、读顺畅； ②诵读，要求读出重音、读出节拍、读出韵味； ③再读，要求读出诗句的情感、美感。 3、评选“我班的朗读之星”：★ 品味诗意： 1、重点词语理解： 盛：茂盛 稀：稀疏 兴：起 秽：杂草 带月：顶着月亮 荷：扛着足：值得 但：只要 使：让 愿：意愿，这里指诗人隐居山林、归耕田园的意愿 种豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。 晨兴/理/荒秽，带月/荷锄/归。 道狭/草木/长，夕露/沾/我衣。 衣沾/不足/惜，但使/愿/无违。 我在南山下种豆，因为不善劳作，豆田里长满了杂草。 我一大早就去锄草，到了月儿初升之时才扛着锄头晚归。 归途中，路窄而多草木，以至露水沾湿了我的衣裳。 沾湿衣裳又有什么关系呢，只要不违背自己的意愿就行了。 发挥联想和想象，用自己的话把这首诗写的画面的内容说出来。 2、请分别用4字短语归纳每两句的内容： 参考归纳： 1、2句：南山种豆 3、4句：整天劳作 5、6句：夜归情景 7、8句：表明意愿 “带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道，请说出这一句的妙处。 ? 这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中，表达了诗人对田园生活的满足。? 诗的末句“但使愿无违”的“愿”具体指什么？ 这里的“愿”具体指要按照自己的意愿生活，保持自己清高的节操，不与污浊的社会同流合污的志向。 提示： 这首诗写的是田园劳作之乐，从中流露了诗人对田园生活的热爱和归隐农村的自豪之情。诗人要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去了自我，即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。 合作探究： ①这首诗表达了诗人怎样的情感？（分组讨论） 少无适俗韵， 性本爱丘山。 误入尘网中， 一去三十年。 羁鸟恋旧林, 池鱼思故渊。 开荒南野际， 守拙归园田。 方宅十余亩， 草屋八九间。 榆柳荫后檐， 桃李罗堂前。 暧暧远人村， 依依墟里烟。 狗吠深巷中， 鸡鸣桑树巅。 户庭无尘杂， 虚室有余闲。 久在樊笼里， 复得返自然。 拓展阅读：归园田居（其一） ·适：适应，迎合。 ·韵：气质，本性。 羁鸟：笼中鸟。 拙：愚拙。 荫：遮盖。 暧暧：昏暗、模糊。 依依：轻柔缓慢地上升。 墟：集市。 既可理解为自然界，又可理解为田园生活。 其二∶ 野外罕人事，穷巷寡轮鞅。白日掩荆扉，虚室绝尘想。时复墟曲中，披草共来往。相见无杂言，但道桑麻长。桑麻日已长，我土日已广。常恐霜霰至，零落同草莽。 其三∶ 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 其四∶ 久去山泽游，浪莽林野娱。试携子侄辈，披榛步荒墟。徘徊丘陇间，依依昔人居。井灶有遗处，桑竹残朽株。借问采薪者，此人皆焉如？薪者向我言∶“死殁无复馀”。“一世异朝市”，此语真不虚！人生似幻化，终当归空无。 其五∶ 怅恨独策还，崎岖历榛曲。山涧清且浅，遇以濯吾足。漉我新熟酒，双鸡招近局。日入室中暗，荆薪代明烛。欢来苦夕短，已复至天