初中英语教学知识体系树..docVIP

1.2 6个字母读音 2.元音字母 a, e, i(y), o, u在重读音节中的读音 3.元音字母在单词中的基本读音 基本读音 4. 常见的元音字母组合在重读音节中的读音 5.常见的辅音字母组合在单词中的基本读音 6. 辅音连缀的读音 7. 成节音的读音 语 重 1. 单词重音 音 2.句子重音 意群的 1. 连读和失去爆破 读音 2. 弱读与同化 音 语调 升调和降调 1.专有名词：表示人、地方、事物、机构、组织等的专用名词 2. 可数、不可数名词：1.复数的变化规则2.特殊名词的变化形式 名词 3. 名词所有格：表示有生命的东西的名词及某些表示时间、距离、星球世界、国家等无生命的东西的名词后加 ’s来表示所有关系表示人或事物的性质, 状态,和特征用来修饰名词或代词…as not…..as(so) …..as 副词 用来修饰动词,形容词的词,说明时间,地点,程度,方式等1) 时间和频度副词 2) 地点副词3) 方式副词4) 程度副词5) 疑问副词6) 关系副词7) 连接副词: 冠词 ： 1. 是虚词，它不能单独使用。只能附在一个名词上说明这个名词。冠词分为不定冠词a(an)和定冠词the。不定冠词一般表示泛指；定冠词一般表示特指。数词 ： 1.表示多少和第几的词,叫数词。其用法相当于名词或者形容词。数词分为基数词和序数词两种。示其后的名词或代词（或是相当于名词的其他短语或从句）与其他句子成分的关系。介词是一种虚词，不能单独在句中作成分。连词是一种虚词， 它不能独立担任句子成分而只起连接词与词，短语与短语以及句与句的作用连词主要可分为两类：并列连词和从属连词。感叹词是用来表示说话时表达的喜怒哀乐等情感的词。它不构成后面句子的一个语法成分，却在意义上与它有关连，后面的句子一般说明这种情绪的性质、原因。意思完，能独立用作谓语它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况一定的词义,说话人的情绪,态度或语气协助主要动词构成谓语动词词组的词经常发生、存在的状态或习惯性的动作去某个时间发生，并且完成了的动将来某一时刻的动作或状态当前一段时间或现阶段正在进行的动作过去某一时间内（正在）进行的动作在过去之前已经发生或完成了的过去来看将来要发生的动作或存在的状非限定性动词，由to＋动词原形构成兼有动词和名词特征的非限定动名词+现在分 形容词+现在分词名词+过去分词 由词缀（分前、后缀）和词根相结合构成单词的方法。使词从一种词类转化为另一种词类陈述一个事实或者说话人的看法问事情，执行句子的行为或动作的主体对主语的陈述或说明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样动作、行为的对象，是动作的承受者用来限定、修饰名词或代词的修饰动词、形容词、副词等的句子成分在宾语后要加上必要的补充成分使句子完整来说明主语的身份、特征和状态的 并列句 并列连词 and , or , but , so 宾语从句 状语从句 主从复合句 定语从句* 主语从句* 同位语从句* 表语从句 直接引语：直接引述别人的话（句子中有“”）。 间接引语：用自己的话转述别人的话，叫“间接引语”（句子中一般无“”）’s…… 社 介绍祝愿和祝贺This is …. 会 问候提供帮助感谢 交 约会道歉邀请When/Where shall we meet …? 往 打电话就医May I speak to …? 就餐问购物 What can I do for you? 天气提醒注意What’s the weather like? 同意和不同意冷漠 I disagree 喜欢和不喜欢希望和愿望I like it very much. 态 肯定和否定表扬和鼓励Well done！ 功 度 可能和不可能 Maybe he is …. 责备和抱怨能够和不能够 Don’t talk in class! 意愿和打算偏爱和喜好 I’m going to … 高兴惊喜忧虑I’m glad to …. 情感 安慰满意遗憾 I’m sorry to hear that. 同情恐惧愤怒