关于构建广西师范学院学生会组织微博的请示(11.25更改)..docVIP

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关于构建广西师范学院学生会组织微博的请示(11.25更改).

关于广西师范学院学生会进一步完善“一中五站”微博体系的请示 校团委: 校学生会在2013年5月建立了“一中五站”微博体系,并在第一季度中完成了体系的初步建设,促进了校、院、班三级平台资讯传播、意见反馈、服务学生等工作的顺利进行。为进一步贯彻党的十八届四中全会、习近平总书记系列重要讲话精神,践行社会主义核心价值观,引领广大同学与时俱进,提升学生会组织的影响力。现拟于2014年11月下旬按照“一中五站”的工作理念进一步构建完善校学生会、院学生会、各班委系统微博体系,继续举办第二季度“一中五站”微博体系微博评比。 妥否,请领导批示。 附件:1.广西师范学院学生会组织微博三级联动体系构建方案 2.经费预算 广西师范学院学生委员会 2014年11月25日 附件1: 广西师范学院学生会组织微博三级联动管理体系构建方案 在新媒体不断增强影响力的形势下,利用微博平台将学生会构建成新的思想引领阵地、新的意见收集途径、新的学生活动传播载体,对于提升学生会组织的吸引力、增强学生会“全心全意为同学服务”的宗旨意识具有全面深化作用,校学生会拟构建“校学生会—院学生会—各班级班委”三级联动微博管理体系。 一、工作目标 按照“一中五站”的工作理念进一步构建完善校、院学生会、各班级系统微博体系,“一中”即以引领学生思潮为中心;“五站”即将学生会微博体系建设成“学生服务站”、“意见反馈站”、“资讯传播站”、“工作创新站”、“能量凝聚站”。开设#服务站#、#反馈站#、#闻新站#、#创新站#、#充能站#五个对应话题,不断将学生会组织“全心全意为同学服务”宗旨形象引向传播。 二、实施时间 第二季度:2014年11月至2015年6月(寒假除外) 三、载体平台 新浪微博 四、组织机构 具体指导:共青团广西师范学院委员会 主要负责:广西师范学院学生委员会 平台参与:各二级学院学生会、各班委 五、主要做法 1、科学设计,抓好整体布局。一是着重做好组织参与、体系覆盖工作。加强纵向各层级覆盖,即校学生会、各学院学生会、各班级三个层级微博覆盖;加强横向各层级管理,实行院学生会对校学生会负责、学院班委向院学生会负责的校→院→班三级联动管理模式。二是不断强化信息交流。校学生会、21个二级学院学生会、近210个基层班委组织要建立起信息共享、各具特色、捆绑强化的微博平台,不断实现信息传播零障碍、交流互动零阻力,保证学生会组织微博在短期内实现信息联动,做到“一呼百应、有求必应”。 2、注重培养,抓好队伍培训。一是注重微博管理人员的选配,具体把一批有一定政治素养、微博运用熟练、新闻嗅觉灵敏、责任意识较强的学生干部纳入微博建设队伍。二是通过不断学习优秀高校学生会、优秀共青团组织微博,突出对微博语言使用技巧、微博板块设置、创意话题发起等方面学习总结,打造一套适用于高校学生会微博人才培养的培训教程。 3、突出服务,抓好信息管理。具体要从微博内容、来源、主题等方面加强建设,一是在服务上,坚持全心全意为同学服务,通过开辟#服务站#、#反馈站#等话题,切实将同学心声放在微博发布的重要位置。二是在信息传播上,要重点选择具有权威性来源、思想引领作用、发布时效性好的微博信息,为广大同学提供具有“正能量、聚梦想、富精彩、便生活”的信息内容。 4、规范管理,抓好制度建设。一要根据《广西师范学院学生会组织微博管理条例》(附件1.1)等制度,出台适合本组织微博的管理制度,推动微博健康有序发展。二要加强微博信息内容的监督,禁止原创或转发涉及“政治敏感”、“负能量”、“有歧义”等的微博内容,及时发现问题,防止负面信息扩散,强化“校、院、班”三级联动管理,明确责任落实。 5、广泛宣传,关注线下建设。一要做好“一呼百应”的准备工作,开展“有内涵、融时尚、师生喜”的校园活动,依托微博平台,将活动“绘色彩、赋真情”传播开来。二是注重线下实体宣传,利用海报、展板等实体宣传方式,与微博平台结合起来,不断加强线上及线下宣传载体的虚实结合,共同将活动、正能量传播引向深处。 六、表彰优秀 一季度末,校学生会将根据《广西师范学院学生会组织优秀微博考奖励办法》(附件1.2)分层考核情况,不分院级、班级微博选出10个优秀微博给予表彰奖励。 七、具体要求 1、高度重视,层层落实。各二级学院学生会要高度重视,认真组织,通过召开落实会议,不断在组织内吃透消化通知要求,加强对各班委具体指导,将微博平台真正在组织架构内推行、落实。 2、鼓励创新,凝练品牌。各二级学院学生会、班委要将微博建设与本学期校学生会一中五站微博话题(#服务站#、#反馈站#、#闻新站#、#创新站#、#充能站#)相结合,与学校发展展望、同学心声聆听、校园文化建设、校园学风建设、志愿实践活动等工作紧密相连,不断充实“话题”内容、发掘“新活动”形式,凝练微

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