六年级下册数学全册学案..docVIP

《面的旋转》学案 学习目标： 通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。 通过观察和动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。 通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的各部分名称。 一、自主学习，动手操作。 1、自学课本P2-P4页。 观察P2页情境图1的发现： 。 观察p2页情境图2的发现： 。 二、合作探究： 1、找一找 请你找一找我们学过的立体图形。 2、说一说 圆柱与圆锥有什么特点？和小组的同学互相说一说。 我的发现圆柱： 。 我的发现圆锥： 。 3、认一认 我的发现： 圆柱的上下两个面叫做 ，它们是完全相同的两个 。圆柱有一个曲面，叫做 。圆柱两个底面之间的距离叫做 。圆柱有 高，并且 。 圆锥的底面是一个 。圆锥的 是一个曲面。从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的 。圆锥只有 条高。 三、达标测评：（自做、自评、互评、订正） 填空： 1、快速旋转一面底面是直角的三角形小旗就会看到一个（ ）。 2、圆柱有两个面是（ ），有一个面是（ ），圆柱有（ ）　条高。 3、圆锥的（ ）到（ ）的距离是圆锥的高，它有（ ）条高。 4、把圆柱的侧面沿高展开，得到一个（ ）。如果圆柱体的半径是5厘米，高石8厘米，这个展开图的长是（ ），宽是（ ）厘米。 5、一个圆柱体的侧面沿高展开图是正方形，这个正方形的边长是12.56厘米，那么圆柱体的底面半径是（ ）底面积是（ ）。 选一选（将正确答案的序号填在括号内） 1、以正方形的一条短边为轴旋转一周，就可以得到一个 （ ） A、圆锥 B、圆柱 C、长方体 D 、正方体 2、以一个直角三角形板的一条直角边为轴旋转一周，就可以得到一个（ ） A 、圆锥 B、圆柱 C、长方体 D 、正方体 3、圆柱体有（ ）条高。 A、1 B、3 C、4 D、无数 4、圆锥体有（ ）条高。 A、1 B、3 C、4 D、无数 《圆柱的表面积》学案 学习目标： 1、通过想象，操作活动，探究圆柱的侧面积和表面积的计算方法。 2、能够灵活运用圆柱的表面积的计算方法解决生活中的实际问题。 流程： 自主学习，操作观察。（教材P5_P7页） 1、什么叫表面积？找找摸摸圆柱体的表面积。 2、看书自学，操作观察。我的发现：___________________________ 。 3、交流，导出圆柱表面积计算公式 圆柱侧面积=_________ 。圆柱表面积=?_______ 。 如果用S侧表示圆柱的侧面积，C表示底面周长，h表示高，那么S侧　=_ 。S表=______ 。 第一关 基础知识面对面 1、填空： （1）一个圆柱的底面半径是2厘米，高是5厘米，侧面积是（ ）平方厘米，表面积是（ ）平方厘米。 （2）一个圆柱的底面半径是1分米，把圆柱的侧面积展开后，得到一个正方形，这个圆柱的高是（ ）。 （3）圆柱的侧面沿着高展开可能是（?? ）形，也可能是（??? ）形。第二种情况是因为（???????????????? ）要求一个圆柱的表面积，一般需要知道哪些条件（?????????? ）2、应用：（1）砌一个圆柱沼气池，底面直径和深都是3米，在池的周围和底面抹上水泥，抹水泥的部分是多少平方米？ （2） 第三关 综合能力展示台 《圆柱的表面积—练习课》学案 第一关 基础知识面对面 1、一个圆柱高20CM，底面直径12CM。 （1）圆柱的面积是多少？（2）圆柱的侧面积是多少？（3）圆柱的表面积是多少？ 2CM是圆柱的： 0.5CM是圆柱的：