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小学五年级上学期数学期中测试题 同学们时间过得真快，转眼间，升入五年级已两个多月，相信你又增长了许多本领，相信自己的实力，祝你取得好成绩。 基础知识 （一）我会填（每空1分，共34分） [命题意图：第1题检验学生对数的有关概念的理解；第2题分数单位；第3题三角形与平行四边形的关系；第4题分数与除法的关系及分数基本性质；第5题分数基本性质；第6题最简分数；第7题梯形面积；第8题分数的意义；第9题倍数与因数；第10题分数的应用；第11题整数或带分数化成假分数；第12题分数大小比较；第13题培养学生观察力；第14题数的奇偶性。] 1、在1、2、9、15、18、30、31中，奇数有（???????? ），偶数有（?????? ），质数有（???? ），合数有（?????? ），（???? ）是3的倍数，（????? ）是5的倍数，（????? ）同时是2、3、5的倍数。?的分数单位是（? ?? ），再加上（? ??）个这样的单位就是平行四边形的面积是56平方厘米，与它等底等高的三角形的面积是（?????）平方厘米。 4÷5==??=??=? 5、的分子乘4,要使分数大小不变,分母应乘；如果分子加上，要使分数大小不变，分母应加上?。 ?分母是的最简分数有（????????）,它们的和是(????) 7、一个梯形上底与下底的和是15米，高是4米，面积是（ ）平方米 2= = = 12、在括号里填上“＞、＜或 =” （） （） （） 13、找规律，把下列数中的最后一个填上。 ，，，，，，（ ） 14、教室里有一盏灯正亮着，突然停电了。停电后，淘气拉了一下电灯的开关，过了一会，闹闹也拉了一下开关。如果这个班有69名同学，每人都拉一下开关，来电后，灯是（ ）着的。（填“开”或“关”） （二）数学小法官。（正确的打“√ ”，错误的打“×”）（每题1分，共5分） [命题意图：第1题分数的大小；第2题长方形与平行四边形的关系；第3题分数的意义；第4题平行四边形面积的推导；第5题基本概念。] 1、大于而小于的分数有无数个。 （ ） 2、长方形框架拉成平行四边形后，周长不变，面积也不变。（ ） 3、一些铅笔分成3份，其中的2份是这些铅笔的。（ ） 4、两个面积相等的梯形可以拼成一个平行四边形。（ ） 5、质数都是奇数。（ ） （三）我会选（将正确答案的序号填在括号里）（每题1分，共5分） [命题意图：第1题合数的概念；第2题分数基本概念；第3题分数的意义；第4题字母表示数；第5题最简真分数。] 1、一个合数至少有（ ）个因数。 A、1 B、2 C、3 2、分子和分母相差1的分数一定是（ ）。 A、真分数 B、假分数 C、最简分数 3、小明和小红各拿出自己零花钱的捐给希望工程，两人捐钱数相比（ ）。 A、小明多 B、小红多 C、一样多 D、无法比较 4、如果是假分数， 是真分数，那么（ ）。 A、＞5 B、=5 C、＜5 5、一个最简真分数，分子和分母的和是15，这样的分数一共有（ ）。 A、1个 B、 2个 C、3个 D、4个 （四）我会写[命题意图：第1题假分数化成带分数或整数；第2、3题求最大公因数、最小公倍数；第4题约分；第5题通分。] 1、把下面的假分数化成带分数或整数。（每题1分，共4分） = = = = 2、写出下列各组数的最大公因数。（每题2分，共6分） 28和14 17和19 42和77 3、写出下列各组数的最小公倍数。（每题2分，共6分） 15和30 25和20 8和9 4、圈出最简分数，把其余的分数约分。（每题1分，共5分） 5、把下列各组分数通分。（每题2分，共4分） 和 和 动手操作，画指定底边上的高。（每题2分，共6分） [命题意图：高与底的对应。] 三、解决问题（每题5分，共25分） [命题意图：第1题图形面积计算；第2题最小公倍数的应用；第3题相遇问题；第4题最大公因数的应用；第5题图形面积的灵活应用。] 1、有一块菜地为形，底是3米，高是20米，去年共收白菜6900千克，平均每平方米收白菜多少千克？ 五年级参加夏令营活动，无论是6人编成一组，还是8人编成一组，都正好无剩余，参加夏令营至少有多少人？ 一