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我 读 书 我 快 乐 ——2013年读书活动实施方案 一、指导思想 为了培养学生爱读书的好习惯，我校将以“学生为主、全员参与、以校为点、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、不断创新、持之以恒”的工作要求，努力探索以课堂为主，课外校外为辅的教育模式。用阅读引领成长，让书香飘满校园，进一步提升师生的人文素养，提升学校的办学品位，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、充满活力、和谐发展的现代化学校。 二、活动目标 1、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。 2、通过开展读书活动，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。引导师生同建书香校园，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。 3、启动学校、班级、家庭小书房建设，学校通过开展形式多样的读书活动以及召开家长会等活动，让每一个孩子都感到读书是最快乐的，让每一个父母更加关注孩子的读书情况，关心孩子的学习和生活。 三、活动对象 全校师生 四、活动主题 养成读书习惯 创建书香校园 五、活动口号 在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。 六、活动时间 2013年2月——2013年12月 七、活动措施 1、成立活动领导小组 组 长：黄 慧（校长） 副组长：杨天军（副校长） 江丽艳（教务主任） 苏喜梅（教研主任） 柯艳丽（校长助理） 向 东（教务助理） 田华翠（后勤主任） 向莉（少先队辅导员） 成 员：各班主任及语文教师 领导小组下设办公室，向东（教务助理）任办公室主任。 各班学生也要成立相应的阅读活动兴趣小组。 2、建设读书阵地 布置充实“个人书橱”、“班级书角”、“学校书室”三级书库。 每名学生在家中要整理一个独立的“小书柜”，专门存放自己的各类书籍，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读； 每个班级要组织好“捐一本好书”活动，完善班级读书角，选好图书管理员，并建立健全相关阅读制度，实现资源共享； 学校每学期购置一定数量的图书，图书管理员要负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作，每月拟出好书推荐目录。 3、打造“书香班级” 各班开辟并利用好“读书园地”。适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛，设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。 办好一期板报和黑板报：一至二年级由教师将黑板报办成“读书园地”；三至六年级由学生自主办好一期黑板报。学校由少先队组织办好一期相关的专刊。 4、保证阅读时间 强力推行“晨读”、“课前读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”， 确保每天自觉读书时间不少于半小时。 晨读：利用每次语文晨读课前五分钟，开展“每日一言”活动，以“名人名言”、“古典诗词”、“好书简介”等板块，小组内或全班交流介绍自己看过的新书、好书或心得（原安排为读英语的，就用英语诵读、交流相关板块内容）。 利用每次语文晨读课堂时间背诵古诗、名篇、经典名句。 课前读：利用上午每节课前3分钟诵读经典诗文。 午读：饭后20分钟时间为自由阅读，进行好词佳句的整理，中高年级撰写读书笔记。 晚读：补充阅读（或在语文老师安排下自主预习新课）。 双休日大阅读：倡导“亲子家庭读书”的形式，由监护人坚持陪读并签字。 5、准备“读书摘抄本”（亲子阅读记录卡） 每名学生要记录自己在读书时学到的好词好句，三年级及以上要求每周撰写一篇读书心得。各班统一样本，鼓励学生个性化的设计。 6、发挥红领巾广播室作用 学校开设“读书俱乐部”栏目。德育处牵头，在四至六年级中成立组织，暂定为每周三早餐时间播放20分钟经典诗文、好书介绍等。 7、构建理想课堂 语文教师要充分利用好课堂，通过读书活动，提高课堂效率，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生读书能力的培养。 要求每位语文教师每周安排一堂阅读课，教师要认真准备，精心备课，要切实辅导学生掌握正确的阅读方法，培养学生良好的阅读习惯，三至六年级要指导撰写读后感，进行阅读赏析。 8、明确阅读要求 学生每周至少选读3篇文章，作好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以写自己的读书体会），每周最少200字，可以根据年级不同适当调整。 语文教师要求做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；二是有布置有检查，每周至少查阅学生读书笔记一次（可以通过全班交流的形式）。三是每学期有系统地安排读书活动。 本学期阅读主题为“爱国爱校爱家乡，健康快乐成长”。 9、开展丰富多彩的主题交流活动 班级读书活动除了学校组织的读书活动以外，每两周各班的读书交流会（利用班会）应不少于