浮力复习课教案[精选].docVIP

浮力复习导学案 复习知识和技能：1. 进一步了解浮力的现象，知道浮力产生的原因及浮力的方向。2. 加深对阿基米德原理的理解；知道物体的浮沉条件和浮力的应用。3.会熟练进行浮力的相关计算。过程和方法1．培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力。2．学会研究物理问题的科学方法和学习方法。情感态度和价值观通过教师和学生的双边活动，激发学生的学习的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。　　重点：浮力的应用和物体的浮沉条件。　　难点：有关浮力的综合计算。复习流程　　 （一）1. 浮力（） （1）定义：浸入液体中的物体，受到液体或气体对其向上托的力叫浮力。 说明：①浸入包括全部没入或部分没入液体中两种情况。 ②浮力的施力物：液体或气体； 受力物：浸在液体或气体中的物体。 ③浮力的方向：竖直向上。 （2）产生原因：液体（气体）对浸入的物体向上和向下的压力差就是物体受到的浮力。即 （3）用测力计测浮力的原理： 2.浮力的大小 (1) F浮=G-F （称重法） (2) F浮=G排=ρ液gV排 （阿基米德原理） (3) F浮=G （漂浮、悬浮） (4) F浮=F上-F下 （压力差） 这四种方法都可以计算浮力的大小，其中阿基米德原理最为重要，下面重点对阿基米德原理进行回顾。 3. 阿基米德原理 （1）内容：浸在液体或气体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开液体或气体受到的重力。 （2）公式： 说明： (1)在气体中时， (2)注意公式中的，当物体部分浸入时，，当物体全部浸入时，。 4. 浸没在液体中物体的浮沉条件 当或，物体上浮 当或，物体漂浮 当或，物体悬浮 当或，物体下沉 5. 浮沉条件及漂浮条件的应用： （1）潜水艇：下潜和上浮过程中，其体积不变，所受浮力不变（未露出水面），通过改变自身重力来实现其上浮或下沉。 （2）气球和飞艇：靠改变自身体积，从而改变浮力来实现其上升或下降的。 （3）轮船：利用漂浮条件工作的，应满足。 （4）密度计：测量液体密度的仪器，使用时是漂浮在液体表面上的。 6.浮力与密度 浮力的问题可涉及多个知识点，其中与密度知识的联系最为常见，如定性比较物体、液体密度的大小关系，也有定量计算物体或者液体密度的综合计算题型，常用到下面的一些公式进行计算：　 （）　物体的浮沉　　受力分析：　　浸在液体中的物体受到????? 力和???? 力的作用，若???????? ，物体上浮，最终漂浮在液面上，此时?????? ；若???????? ，物体下沉，最终沉在底部，此时有F浮＝????? ；若???????? ，物体悬浮在液体中。　密度分析：　　若ρ物ρ液，物体??????? ；ρ物ρ液，物体??????? ；ρ物=ρ液，物体??????? 。　　点拨：判断浮沉有两种方法：第一种方法是比较物体所受浮力和重力的关系，这个地方的浮力是物体的最大浮力，即浸没在液体中的浮力；第二种是比较物体的密度与液体密度的大小关系，这里指的是物体的密度而不是组成物体的物质的密度。或，物体上浮 当或，物体漂浮 当或，物体悬浮 当或，物体下沉 (三) 巩固拓展： 1.如图所示，将一只玩具青蛙放入水中，它能漂浮于水面；把它放入另一种液体中，它却沉入底部。则在这两种情况下这只玩具青蛙受到的浮力大小相比较（ ） A. 在水中受到的浮力较大 B. 在液体中受到的浮力较大 C. 受到的浮力一样大 D. 无法比较浮力大小 2.体积相同的三个球A、B、C，在水中静止时的位置如图所示，由图可知（ ） A、球A受到的浮力最大 B、球B受到的浮力最大 C、球C受到的浮力最大 D、三个球受到的浮力一样大 3.一物体用细线挂在弹簧秤上，弹簧秤的示数是4.5牛，当把物体浸没在水中时，弹簧秤的示数是1.5牛，那么这个物体受到的重力是 牛，浸入水中受到的浮力是 牛。 4.密度为0.9×103kg/m3 ，质量为8.1千克石蜡，放入足量水中，石蜡受到的浮力多大？ (四) 链接加强 1、下列说法中正确的是　　　（　　） 　　A．物体浸没在水中越深，受的浮力越大 B．密度较大的物体在水中受的浮力大 　　C．重的物体受的浮力小 D．同体积的铁块和木块浸没在