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《解析科学发展观》电子讲义 目录： 一、科学发展观的提出 二、科学发展观的基本内涵 三、全面落实科学发展观的重大意义 一、科学发展观的提出 科学发展观是我们党站在历史和时代的高度，总结国内外发展的经验教训，吸收人类文明进步新成果基础上提出来的，是我们党建设中国特色社会主义规律性认识的升华，是我们党执政理念的飞跃，是马克思主义发展理论的重大创新，是指导发展的世界观和方法论的集中体现，是统领经济社会发展全局、推进社会主义现代化必须长期坚持的重要指导思想。 本讲主要从三个方面介绍科学发展观：第一，科学发展观的提出；第二，科学发展观的基本内涵；第三，全面落实科学发展观的重大意义。 下边我们先来看一看第一部分，科学发展观的提出。人类发展的脚步，永不停息，一往无前。发展是人类的永恒主题，它先于科学发展观而存在。因此，想要了解科学发展观就必须先了解发展和发展观的内涵。 1．发展观的含义 ●发展的含义 语言学：《现代汉语词典》这样定义发展，“发展一词指事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化，兼有组织、规模扩大之义”。 社会学：发展含义有广义和狭义之分，广义是指人类社会由低级到高级的演进过程；狭义是指一国从传统农业社会转变为工业社会并进而向信息社会变迁的过程，特指发展中国家从欠发达走向发达、实现现代化的过程，即发展中国家的发展。 哲学：发展是事物由简单到复杂、由量变到质变、由低级到高级的运动。 经济学：发展是经济增长和物质财富积累的过程，也是经济结构和社会结构变迁的过程。 ●发展观的基本含义 概括地说，发展观是人们关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。一般地说，发展观有如下三个方面的含义：第一，对发展的认识，即对发展的本质、规律、动力和结构等问题的认识；第二，发展的实现，人们在对发展认识的基础上，提出发展的目标和实现发展目标的主要途径；第三，发展的评价，对发展成果评价的价值尺度和衡量标准。这三个方面互相联系，缺一不可，构成了完整的发展观。当然，发展主体对发展的认识程度是不同的，因此，我们可以把发展观分为经验形态的发展观和理论形态的发展观。 ●当代发展观的基本特征 当今世界，发展观已不仅仅是对以往发展成果的简单总结，更是人类对发展过程中产生的各种矛盾问题的反思和对未来的美好期望。随着人类社会的进步，不同国家和地区在发展观上，也越来越呈现出一些共同特征。第一，更加重视人的全面发展；第二，更加注重协调发展；第三，更加注重可持续发展；第四，更加注重对外开放。 2．发展观的历史演变 ●发展理论的兴起 第二次世界大战以后，随着殖民体系的瓦解，世界上出现了一大批新兴的民族独立国家，这些国家都迫切需要通过发展来振兴经济、消除贫困；一些发达国家虽然已经基本上实现了工业化，但由于战争破坏，经济低迷，也面临着恢复经济和继续发展的任务。世界因此进入了史无前例的发展大潮之中；实践吸引理论学者，实践推进理论发展，在发展的实践推动下，发展理论异常繁荣，发展经济学、发展社会学、发展政治学、发展战略学、发展伦理学等相继问世。 ● 发展观的演进 第一，经济增长论。20世纪50年代，早期发展观形成的时期。基本观点：发展问题，尤其是发展中国家的发展问题，主要是经济增长问题，发展中国家经济落后的根源就在于工业化程度不够，只有加快工业化的步伐，才能促进经济增长和社会进步。 第二，强调社会变革的发展观。20世纪60年代，单纯经济增长破灭。主要观点：发展是建立在经济增长基础上的社会结构变迁的过程，是经济增长和社会变革的统一，是发展中国家的社会制度、经济体制和社会组织形式由传统向现代转型，实现社会结构要素（经济、政治、文化、社会）和谐发展的过程。 第三，增长极限论。20世纪70年代，把发展等同于经济增长的传统发展造成的恶果开始显现。1972罗马俱乐部，《增长的极限》认为，影响经济增长的五个主要因素，即人口增长、粮食供应、资本投资、环境污染和资源消耗的共同特征是呈指数增长，如果这个趋势继续下去，经济增长将达到极限，人类或早或迟必然陷入危机。 第四，综合发展观。20世纪80年代，发展进入一个新的阶段。1983年法国学者佩鲁受联合国选择写出了《新发展观》指出，发展是“整体的”、“综合的”、“内生的”和“以人的发展为中心的”。按照这种发展观，对发展的最终检验，不再是任何物化指标，而是人的发展程度。 第五，可持续发展的发展观。20世纪80年代，人类面临南北差距扩大、人口剧增的威胁和全球生态环境恶化。1987年挪威首相布伦特兰夫人在主持研究的专题报告《我们共同的未来》中，把可持续发展定义为“既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展”。可持续发展观已经被整个世界广泛接受，概括地说，主要观点有，可持续发展的前提是发展；环境与发展的关系是辩证