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构建高效思想品德课堂 主讲教师: 江 任 平 都昌钱校江任平思品工作室 /jrping1989 什么是高效思想品德课堂 一、为什么要呼唤高效课堂 二、高效课堂的内涵是什么 三、高效课堂的外在体现在哪里 四、高效课堂有五个要求 五、高效课堂的基本特征是 六、高效课堂的构成要素 一、夯实思想品德课教育功底 二、做好充分的教学准备 三、选择合适的课堂教学模式 四、平等关爱全体学生 五、教学方法一定要创新 一、时间管理策略 二、课堂氛围策略 三、教学过程管理策略 四、教学问题管理策略 五、注意力调控策略 六、课堂教学评价策略 一、山东杜郎口“10+35”模式 二、山东昌乐二中的“271”模式 三、山东平邑一中的“学案导学”模式 四、安徽铜陵铜都学校的“五环  大课堂 ”模式 五、江苏洋思中学模式 六、辽宁沈阳立人学校的整体教学系统  和“124”模式　　 谢 谢 收 看 都昌钱校江任平思品工作室 /jrping1989 山东平邑一中“学案导学”是以“学案”为载体、“导学”为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，生生、师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。 构建高效思想品德课堂模式 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “五环”是指导学流程中要经历“自研自探——合作探究——展示提升——质疑评价——总结归纳”五大环节。 构建高效思想品德课堂模式 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 洋思中学模式是“先学后教，当堂训练” 这种教学模式有六个基本环节。 构建高效思想品德课堂模式 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 整体教学系统包括“整体整合、两案呼应、两型四步”三大板块。 构建高效思想品德课堂模式 “124”模式，“1”即整合后一节课的教学内容；“2”即自学课和验收课两种课型；“4”即四大教学操作环节：目标明确、指导自学、合作探究、训练验收。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * * 2013国培计划和全员培训研修专题YY讲座 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 如何构建高效思想品德课堂 构建高效思想品德课策略 构建高效思想品德课堂模式 构建高效思想品德课堂 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 目前我们思想品德一线教师是打着素质教育的旗号在进行扎扎实实的应试教育。心愿是好的，为了考高分，结果不理想。可见，时间加汗水型教师，已不适应时代的发展。时代呼唤高效课堂、时代呼唤创新型教师。 什么是高效思想品德课堂 Evaluation only. Created with As