音乐教学设计－小学五年级音乐（十册第六单元）教学设计.docVIP

音乐教学设计－小学五年级音乐（十册第六单元）教学设计 第六单元 　　教学内容： 　　一、 歌曲：? 白杨和小河 　　二、 综训： 1、按指定节奏写旋律 　　2、听辩与感受三和弦的音响效果。 　　三、 欣赏 　　1、 黄河船夫曲 　　2、 保卫黄河 　　3、 介绍人民音乐家冼星海 　　教学目的： 　　一、 要求学生以优美亲切的声音讴歌“白杨和小河”的真挚友谊，并从中领悟友情的可贵和团结的意义。 　　二、 初步试听三和弦的音响效果，提出对音乐的听辩与感受能力。 　　三、 通过欣赏《黄河大合唱》选曲，感受作品中磅礴的气势。 　　教材分析： 　　一歌曲 　　《白杨和小河》是一首采用拟人化和借喻手法的儿童歌曲，形象生动。 　　二综训 　　包括两题： 　　一、 按指定的节奏写旋律。 　　二、 听辩和谐与不和谐和弦。 　　三欣赏； 　　《黄河船夫曲》和《保卫黄河》是《黄河大合唱》的第一乐章和第七乐章。 　　《黄河船夫曲》吸取了民歌中船工号子的音调。 　　《保卫黄河》进行曲风格的轮唱曲。 　　教学难点：? 按节奏创造乐曲 　　教学重点：? 听辩? 创作 　　课时划分： ? 三课时 　　一、 综训? 歌曲第一段 　　二、 综训? 歌曲 　　三、 欣赏 　　教具： 　　钢琴、挂图、录音机 　　教学过程； 　　第一课时 ? 新授 　　教学内容： 　　1、 歌曲第一段 　　教学过程： 　　一、 组织教学： 　　１、 立 　　２、 好 　　３、 坐下 　　二、发音练习： 　　1、《欢乐颂》 声音优美动听、位置要高。 　　2、 mi ma 练习 　　12? 3? |? 34?? 5 | 56? 54 | 32? 1|| 　　1=C—E 面带微笑? 轻声演唱 　　3、《猎人合唱》 　　1=F?? 吐字、咬字清晰，非连音演唱。 　　两声部间和谐。 　　４、 F调音阶 　　音准、音位掌握好！ 　　三、综合训练： 　　今天，我们来做一次作曲家。 　　1、 请大家根据所给节奏，用DO、RE、MI、SAO 四个音创造歌曲。 　　2、 结尾的音可以用这四个音的任何一个音。 　　3、 创作要流畅动听。 　　4、 如《太阳》，《牧童谣》都是用这四个音创作的歌曲。 　　5、 分组讨论创作。 　　6、 评选最好的，演唱。 　　四、 新授 　　白杨树是矫健的象征，他高耸挺拔，与小河是一对好朋友，我们一起去听一听，他们在说些什么？ 　　1、 听范唱。出示课题。 　　2、 这首歌是一首借景抒情的儿童歌曲，贯穿全曲的轻盈跳动的节奏与柔和的小调式是歌曲的特色。 　　3、 节奏训练： 　　4、 找一找这首乐曲中的各音，从低到高排列。 　　5、 视唱齐唱部分乐谱 　　6、 难点：切分节奏处唱准。练习一遍。 　　7、 视唱齐唱部分乐谱，速度慢。 　　8、 读第一段词。 　　9、 唱第一段词。 　　10、 完整演唱齐唱部分。 　　五、 总结 　　《白杨和小河》是一对好朋友，它们互相帮助，共同进步，我们同学们也应这样！ 　　板书设计： 　　白杨和小河 　　d小调音阶 　　课后记： 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展