音乐教学设计－《小小花伞》《北京喜讯到边寨》.docVIP

音乐教学设计－《小小花伞》《北京喜讯到边寨》 一、教学内容： 歌曲《小小花伞》 二、教学目标： 1、? 启发学生用轻快、活泼的歌声表达歌曲《小小花伞》的愉悦欢快的情绪，歌唱各族儿童的的大团结。 2、? 学唱此歌曲的谱。 三、教材分析： 《小小花伞》以两个不同民族的学生“共撑一把小花伞”为题材，象征着我国各族人民的大团结。歌曲采用颇有畲族的民族音调风格的旋律创作而成，亲切动听，形象生动。 四、教学过程： ?? 导入： 1、师：“我们伟大的祖国有56个民族，庄老师要看看你们班对民族了解多少？知道多少个民族？哪个同学先来说说，说不完整的其他同学来补充。” 2、? 学生回答，教师总结。 3、? 出示56个民族挂图，让学生大略了解一下。 4、? 师生讨论民族音乐的特点，代表作。如：藏族——《青藏高原》 ?? 蒙古——《我是草原小骑手》 ?? 新疆——《掀起了你的盖头来》…… 5、? 教师介绍畲族，引出本节课的学习内容，畲族音乐。介绍服饰等一些生活习惯。 6、? 重点介绍畲族人民酷爱唱山歌，教师示范唱山歌。 7、? 揭示课题——畲族儿童喜爱唱的歌曲《小小花伞》。 8、? 聆听录音，感受山歌特点。问题：歌曲的中心思想，想表达的感情？ 9、? 学生回答问题，教师补充。 10、 ? 教师提问：“歌曲中反复出现的语气词哈噜是什么意思？” 11、 ? 学生回答，教师举例子，我们成功的时候都喜欢说耶，那么同样哈噜的意思是成功的喜悦。 12、 ? 学习歌曲。 出示两句较难的节奏，学生练习 13、 ? 再次播放音乐，学生跟唱曲调。 14、 ? 钢琴伴奏，学唱谱，教师重点讲解反复练习。 15、 ? 套上歌词演唱。 16、 ? 结束。 ? ? ? 北京喜讯到边寨 第6周第2课时 一、教学内容： 1、? 欣赏《北京喜讯到边寨》 2、? 复习唱好《小小花伞》 3、? 聆听《东北秧歌》 4、? 练习东北秧歌的基本动作 二、教学目标： 1、? 让学生感情丰富唱好《小小花伞》 2、? 通过聆听《北京喜讯到边寨》感受民族管弦乐，体会苗族、彝族音乐风格 3、? 学跳秧歌的基本舞步，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感 三、教材分析： 这是一首以苗族、彝族音调改编的管弦乐曲，曲调欢快、热烈。 四、教学过程： ?? 导入 1、? 师：“上节课我们学习了一首畲族儿童喜爱演唱的歌曲《小小花伞》，那么今天我们一起复习复习，要唱得更好一点。” ?? 开始上课 1、? 跟录音演唱。 2、? 难点指导，跟伴奏带让学生有表情、有感情演唱。 3、? 过渡聆听《北京喜讯到边寨》。师：“演唱完畲族歌曲，接下来我们来欣赏一首以苗族、彝族音调改编的曲子《北京喜讯到边寨》。” 4、? 让孩子看着简谱聆听，感受三部分七个主题的音乐旋律。 5、? 让学生谈谈听后感，教师总结。 6、? 完成听听想想问题。 7、? 聆听《东北秧歌》，让学生猜猜此音乐的舞种。 8、? 引出“秧歌舞”。 9、? 教师示范跳“秧歌舞”，学生喊口令。 10、 ? 动作分解教学…… 11、 ? 结束。 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道