2016届高考语文一轮复习第一部分第一章第一熟语、成语运用练习解读.ppt

不胫而走——不翼而飞 无可厚非——无可非议 不可理喻——不可思议 处心积虑——殚精竭虑 谈笑风生——谈笑自若 望文生义——顾名思义 一文不名——一文不值 高山流水——行云流水 不绝如缕——不绝于耳 侃侃而谈——夸夸其谈 设身处地——身临其境 一挥而就——一蹴而就 一发不可收——一发不可收拾 1．知其一，还要知其二 许多成语都有一定的典故来历，或出于古代寓言，或出于历史故事，或出于古代诗文，都有着特定的含义。我们在掌握或运用它们时一定要注意追根溯源，不能不分场合地乱用。还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义，但偶尔还会使用其本义，故当它们的运用回到其本义时，我们不能视其为错。如： 题型九　其他设误类型及解读方法 分析：此句中的“粉墨登场”用的就是本义。“粉墨登场”出自明朝张岱的《蔡义伶文》：“汝身前，粉墨登场，努眼张舌，嬉笑鬼诨，观者绝倒，听者喷饭。”“粉、墨”，搽脸和画眉用的化妆品。“粉墨登场”原指演员化装上台演戏，但现在一般多用于贬义，比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。上句用其本义是正确的。 分析：句①中的“灯红酒绿”用在“饭店”之后，本义便“复活”了，不再有贬义。因而使用是正确的。句②中“一针见血”通常是比喻说话、写文章言辞直截、简要，能切中要害，但它的本义是一针就见到血，形容医务人员技术熟练。这里正好适合使用本义，正确。 在语言流传过程中，有些成语派生出两个或两个以上意义，甚至感情色彩也相反，这就决定了它们能适用于两种以上的语境。如果对这类成语“只知其一，不知其二”，则易造成误判。这类词语还有： 灯红酒绿　想入非非　左右逢源　指手画脚 不三不四　淋漓尽致　一针见血　眉来眼去 洋洋洒洒　粗枝大叶　秀色可餐　楚楚动人 龙飞风舞 2．体悟情景，避免自相矛盾 成语有其自身特定的含义，命题者有时故意使成语的含义与句子其他部分表达的语意产生矛盾，如果考生未能准确地掌握成语的含义，就分辨不清。 成语有一定的使用范围，有些成语的误用正是因不明范围的大小所致。而命题者故意把成语设置成与语境不相符合的情况，不讲范围，造成迷局。如： 解析：“亡羊补牢”比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受类似的损失。与下文的“在萌芽状态”矛盾。 解析：“平分秋色”指双方各占一半。此处对象为“几家”，不恰当。只有在了解词义的基础上，全面结合语境，才能识破或避免成语运用中自相矛盾的现象。 综合训练 · 能力提升 ［随堂巩固练］ 解析　本题从用错对象、望文生义等角度设误考查成语的使用。A.振振有词：形容理由似乎很充分，说个不休。这里是望文生义。这里可用“滔滔不绝”。B.浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。使用正确。C.电光石火：比喻事物瞬息即逝。现多形容事物像闪电和石火一样一瞬间就消逝。这里是望文生义。D.平分秋色：指双方各占一半。指的是“双方”，此处是“几家”，用错对象。 答案　B 解析　本题从用错对象、望文生义等角度设误考查成语的使用。A.栉风沐雨：风梳头，雨洗发，形容奔波劳碌，不避风雨。适用对象是人，不能是斗笠。B.风姿绰约：形容女子姿态柔美。梅兰芳大师在舞台上展现的就是女子的风姿。用在此处非常贴切。C.分庭抗礼：原指宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼。现在用来指双方平起平坐，实力相当，可以抗衡。属望文生义。D.侧目而视：斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨。属望文生义。 答案　B 解析　本题从望文生义的角度设误，考查成语的使用。A.让枣推梨：小儿推让食物的典故。比喻兄弟友爱。B.焚膏继晷：点燃灯烛来接替日光照明，形容夜以继日地用功读书或努力工作。C.患得患失：担心得不到，得到了又担心失去。指对于个人的利害得失斤斤计较。D.登高自卑：登山要从低处开始。比喻做事情要偱序渐进，由浅入深。不能误用为看见高山觉得自己很渺小。 答案　D 解析　A项，芝兰玉树：比喻有出息的子弟。不能光用于修饰人的外貌。B项，闻过则喜：听到别人批评自己的缺点或错误就很高兴。形容虚心接受意见。使用正确。C项，上下其手：表示玩弄手法，暗中作弊。贬义词。选项望文生义，误用为两人合力制服惯偷。D项，从一而终：丈夫死了不再嫁人，这是旧时束缚妇女的封建礼教。此处望文生义，宜用“始终如一”。 答案　B 解析　A．如数家珍：像数自己家里的珍宝一样，形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。B.不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论。符合语境。C.不同凡响：比喻事物(多指文艺作品)不平凡。D.茹毛饮血：指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。 答案　B 解析　此题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。A项，步履维艰：行走艰难，此处用的是比喻义。B项，尘埃落定：比喻事情有了结局或结果。C项，妙手偶得：形容文学素养很深的人，出于