落花生(最实用)总结.pptVIP

15、落花生 小学语文五年级上册 根根胡须入泥沙， 自造房屋自安家， 地上开花不结果， 地下结果不开花。 ——花生 某 亩 liú 尝 吩 咐 茅 榨 榴 cháng fēn fù máo zhà mǔ 半亩 开辟 吩咐 榨油 石榴 便宜 品尝 茅亭 嫩绿 居然 分辨 爱慕 体面 花生又叫落花生，因为花生的花落了，子房柄就钻到土里长成花生，所以又叫落花生。 一 开花 二 形成子房柄 三 子房柄钻入土里 四 形成果实 思考 默读课文，想想 课文围绕花生讲了哪些内容，再说说其中哪部分是主要的。 种花生 （ ）（ ）（ ） 收花生 尝花生 议花生 课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？ 1、买种,翻地,播种,浇水 学习第一段 2、这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒。 我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，施肥，浇水，没过几个月，居然收获了。 1、居然：表示出乎意料；竟然。 2、写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料的高兴心情。 “居然”是什么意思？写出了什么？ 在这里起什么作用？ 分小组细读3-15自然段，讨论思考 1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？ 父亲又是怎样说的？ 2、父亲拿什么来与花生进行对比？ 3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢？ 花生的味美。 花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃， 都喜欢吃。这就 是它的好处。 谁能把花生的好处 说出来？ 花生可以榨油。 花生的好处很多，有一样最可贵：它的果 实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就 生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地 上,等到成熟了，也不能立刻分辩出它 有没有果实，必须挖起来才知道。 花生 桃、石榴、苹果 位置 外表 印象 埋在地里 矮矮地长 挖起来才知道 高高地挂在枝头 鲜红嫩绿 一见就生爱慕之心 “所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 　　在我们的身边也有许多像花生一样品格的人或物，让我们来赞美花生，赞美像花生一样有用的事物。 起早贪黑的清洁工人 风雨中的送报人 具有花生品格的人： 工人,农民,教师,警察……各种工作岗位上的普通劳动者，他们不图虚名，默默奉献…… 总结全文 1、课文以谈花生的可贵之处，来说明做人的道理，是什么道理？ 不图虚名，默默奉献 2、为了突出中心，作者在写作方法上，有什么特点？ 借物喻人，主次分明 “你们要像花生，它虽然______，可是______。” 人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 对，这是我对你们的希望。 父亲希望“我们”做怎样的人？谈谈你的理解。 “希望” 指父亲叫我们做有用的人，不做只讲体面，而对别人没有好处的人。 那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深印在我的心上。 比较： 父亲的话却深深地印在我心上。 父亲的话却深深地记在我心上。 “印”：牢牢记住终生不忘。“记”：把事物保持在头脑里。 （程度不一样） 学习表达方法 今天我们学习的《落花生》是借（花生）来比喻那些（ 默默奉献、不图虚名 ）的人。这种借某一事物的特点，来比喻人的一种品格的方法，我们称为（ 借 物 喻人 ）。 课文把哪部分内容写得比较详细？ 因为这篇课文主要是告诉我们一个道理，因此把“议花生”这部分写得详细，其它内容写得简略，主次分明。所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出耐人寻味的哲理。今后我们在读文章或写文章的时候要注意分清文章的主次，做到“详略得当”。 P67 1、课文围绕落花生讲了哪些内容？ 答：课文围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、议花生，主要写议花生。 3、下面这两句话有什么含义，你是怎样体会的？ （1）所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 答：这句话中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默无闻、无私奉献的可贵品格，表明父亲对花生这种品质的赞美，并希望“我们”学习花生这种品质。 2)那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处 的人。 答：这句话是“我”从花生可贵的品质和父亲对“我们”的希望中，总结出的一个道理。这个道理是做人要做有益于社会和他人的人。相反，只讲外表美而对社会和他人没有任何益处，甚至危害社会和他人的人，是不受欢迎的，是没有存在价值的。这句话强调人生的价值在于“有用”。是全文的