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第七单元：课题1、燃烧与灭火 课题名称：??? 第七单元：课题1、燃烧与灭火 课型: 新授课 课时安排: 1课时 教学目标: 知识目标:1、 认识燃烧的条件和灭火的原理. 2、了解有关易燃物和易爆物的安全知识. 能力目标：1、通过活动与探究,使学生学会对获得的事实进行分析得出结论的科方 法 ?? 2、培养学生综合分析问题解决问题的能力. 情感目标:? 使学生树立内因是变化的根据,外因是变化的条件,外因只有通过内因 ? 起作用的辩证观点。 教学重点：?? 燃烧条件及灭火原理. 教学难点：?? 燃烧条件及灭火原理. 教学方法:??? 探究式教学法、讨论法、 归纳法、演示实验法. 教学用具:?? 本课题中所有探究活动和演示实验用品 、? 课件 教学思路：? 1、结合课本图7-1、7-2、7-3、组织学生讨论并举例说明燃烧对人类生存和工农业 生产的意义. ? 2、根据课本活动与探究实验,总结通常情况下燃烧的三个条件. ? 3、根据学生各学习小组深入消防重点单位、如加油站、油库、商场等地实地调查后 搜集到的有关火灾事例及常用的灭火方法等材料,各小组展开讨论,在学生讨论的 基础上教师演示课本P126活动与探究实验及[实验7-1], 然后师生共同归纳灭火的 原理和方法. 4、对于易燃物和易爆物的安全知识，教师演示[实验7-2]，同时指导学生阅读课本 内容，展示燃烧和爆炸的有关图片,让学生识记,培养学生的安全防范意识。 ? 5、课本p131 页习题1、2、3、及课本讨论内容通过课堂讨论随堂解决。 课前准备：?? 1、预习课本p124-130? 页,并完成下列预习题: 什么叫燃烧??? 燃烧应具备什么条件? 灭火的原理及灭火的方法有哪些?? 引起可燃物爆炸的原因是什么？ 2、利用星期日各学习小组，请到消防大队及消防重点单位，如加油站、油库商场等地 方进行实地调查,调查有关火灾案例、? 常用的灭火方法、张贴的安全图标等内容 教学过程: 一、检查预习作业: 二、引入新课:?? 天上的火,来到人间,火在大地燃烧,让愚昧化作文明;火在宇宙燃烧,使黑暗趋向光明， 为什么火能推动人类历史前进?那么人们如何保留火种,今天让我们对火,即燃烧作一 个初步的科学的解释 三、讲授新课: [板书课题]? 第七单元 、? 燃料及其应用 ?? 课题1? 燃烧和灭火 [讨论] 结合课本P124页图7-1、7-2、7-3和联系生活实际举例说明燃烧对人类生活和工农业 ? 业生产的重要意义。 [提问]:??? 既然燃烧对人类生活和工农业生产如此重要,那么你知道什么叫燃烧吗? ? 燃烧应具有什么样的条件呢? [演示实验]:? 按照课本P124页活动与探究实验内容进行演示实验,为了减少学生观察实验现象的盲目性,教师应进行指导. [学生观察] 白磷燃烧实验现象 [学生回答] 学生回答所观察到的实验现象 [思考题]? :根据学生观察到的实验现象,出示下列思考题,请学生回答: 1、由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实,说明燃烧需要什么条件? 2、由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实,说明燃烧还需要什么条 件 3、由本来在热水中不燃烧的白磷,在通入氧气后燃烧的事实,再次说明燃烧需要什么条件？ [学生讨论] 学生分小组讨论上述问题。 [学生交流] 各小组交流讨论结果。 [屏幕显示] 燃烧条件示意图 [归纳并板书]? 一 、燃烧概念及燃烧条件: ? 1、燃烧概念 ：燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反.应. ? 2、燃烧的三个条件：、可燃物 、氧气?? 达到燃烧所需要的最低温度。 [说明]?? 燃烧一般是物质与氧气发生的剧烈的氧化反应；着火点是物质的固有属性，一般条 。 件下不变 [问题讨论] 认识燃烧的条件后,请各个学习小组结合你实地调查所搜集到的常见灭火方法， ，讨论灭火的原理及措施有那些? [学生交流] 各小组互相交流讨论结果. [演示实验] 演示课本[实验7-1]及简易灭火器原理实验 [观察]