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第一册 2、1 学会观察 第二章 观察和测量 第一节 学会观察 教材分析 ?? 自然科学的发展离不开观察，学习自然科学的基本方法是观察。本节内容介绍了直接观察、间接观察、定性观察、定量观察的区别以及许多现代观察仪器。让学生明确只有借助于观察仪器才能扩大观察范围。同时还简单介绍自然科学中常用的观察和测量工具，让学生简单地、粗略地知道这些仪器的名称及使用方法，为以后动手实验及创造性地学习打好基础。 教法指导 一、授课思路与方法 让学生具体观察树叶和单摆的摆动特征，明确观察的重要性。一些现代观察仪器可放录像，通过介绍我国的先进仪器，进行爱国主义教育。 本节内容最好在实验室里上，采用边讲边看边操作的方法，使学生能同时听到、看到和触摸到实物，多种感官同时感觉一个知识点的内容，印象深刻。增加学生对常用自然科学用具的新鲜感，提高学习自然的兴趣。 二、课时安排 本节共安排1课时。 教案实例 一、教学目标 ㈠认知目标 了解观察是认识和研究自然科学的基本方法，初步学会怎样观察，了解定性观察和定量观察，介绍初中常用的观察工具。 ㈡技能目标 培养学生初步的观察能力。 ㈢情感目标 通过介绍现代观察仪器，对学生进行爱国主义教育。 二、教学重点与难点? ⒈教学重点：观察的重要性和怎样学会观察。 教学难点：怎样学会观察。 三、教学准备 单摆、树叶、有关现代观察仪器的录像带。显微镜、量筒、量杯、天平、刻度尺、温度计、秒表、镊子。 四、教学过程 ㈠复习引入 学习自然科学的基本方法是什么？ 有一位同学只在街上转了一圈，能说是观察吗？ 学生回答后，教师进行简析导入课题。 ㈡讲授新课 观察的重要性 a、让学生观察树叶。要求观察： 树叶的颜色? 树叶的形状? 叶脉的形状 请几位学生报告观察结果。 b、演示单摆的等时性实验。要求观察： 小球来回摆动幅度如何变化？ 来回摆动一次的时间有否变化？ 然后让学生讨论三个问题： 你知道气象台根据什么才能准确做出天气预报吗？ 意大利的科学家伽利略是怎样才发现摆的等时性的？ 我国著名科学家竺可桢是怎样研究气候变化及其对动植物的影响的？ 教师启发学生讨论，归纳并小结： 观察是有目的、有计划的察看活动，通过观察可以发现问题、解决问题。为认识自然规律提供了依据，是学习和研究自然科学的基本方法。 观察要勤思考，要有一丝不苟的科学态度。 使用工具观察 a、让学生继续观察树叶的下列几项： 树叶的总长度? 树柄的长度 叶片的厚度??? 叶片的面积 b、让学生观察单摆摆动一周的时间。 提出：直接运用眼、耳等感觉器官去观察，认识的范围是很有限的。使用工具可以扩大我们的观察范围。观察a项需刻度尺。观察b项需钟表。然后放一段录像，要求学生明确现代观察仪器的作用和功能。同时渗透爱国主义教育。?? 然后小结： 直接观察认识范围有限。 借助工具可以扩大观察范围。 定性观察和定量观察 指出观察树叶的颜色、状态和叶脉的形状，各种动物的形态结构，物体的冷热程度等只需要粗略地知道，不需要知道具体数量，叫定性观察。 指出观察单摆摆动一周的时间，树叶的长度是多少，这种观察往往需要知道具体的数量，叫定量观察。 指出：一般的观察顺序是先定性，再定量，不能定量的，只能定性。 然后让学生讨论以下各项分别属于定性观察、定量观察、直接观察、间接观察中的哪种？ 运用天文望远镜观察星体形状。 用电子显微镜观察分子的直径大小。 观察公园里各种各样鲜花的颜色。 然后让学生观察桌子上的部分观察测量工具，让学生自己动手接触一下，并问：你认识它们吗？ 你知道它们的用途吗？让学生逐一看清楚，简单地介绍工具的作用并填入表中。 名称?刻度尺?量筒量杯?天平?温度计?秒表?显微镜? 作用?测物体的长度?测液体的体积?测物体的质量?测物体的温度?测时间间隔?观察生物体微观结构? ㈢小结 五、极书设计 第一节 学会观察 观察是有目的的、有计划的查看活动。 观察是学习和研究自然科学的基本方法。 使用工具可以扩大观察范围。 定性观察：只需要粗略的知道物体的形状、结构、冷热程度等。 定量观察：科学的观察往往需要知道具体的数量。 六、习题与解析 随堂练习 ?? 和?? 是学习自然科学的基本方法。 为了扩大观察范围，可以借助? 进行观察。 下列有关观察的说法中，错误的是 ? 观察是认识自然科学的重要方法 ? 观察除了眼看、耳听等外，更要用脑去想 ? 观察一定要借助工具进行 ? 当条件限制，做不到定量观察时，只能进行定性观察 下列观察属于定量观察的是（??? sp;? ） 通过观察知道鸡蛋是椭圆形的球体 在体育课上小明比小张跑得慢 夏天的白天比冬天的白