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笔算加法练习题 第5课时?? 笔算加法练习题 教学内容： 课本第14-15页练习二6-10题。 教学目标： 1．复习巩固100以内两位数加法的笔算方法，使学生能够运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。 2．培养学生观察、分析、计算等多种能力。 教学重难点： 经历整理、归纳两位数加两位数的计算方法的过程，体验用数学知识解决问题的方法。 教学准备： 情景图，小棒。 ? ? 教学环节 教学内容与教师活动 学生活动 设计意图 创 ? ? 设 ? ? 情 ? ? 景 ? 1．图片出示：课本15页第8题。 2．组织学生开展帮“小白兔采蘑菇”的游戏。 引导学生观察情景图，理解图意。 组织学生计算出每个蘑菇卡片上的算式，并将它们放到相应的篮子里。 全班交流活动成果。 3．引导学生回顾总结：两位数笔算加法应注意的问题。 ? ? ? ? 仔细观察情景图，想一想这幅图是什么意思？ 独立计算卡片上的算式；帮小白兔把蘑菇放到篮子里。 在小组内交流笔算加法应注意的问题。 ? 创设学生喜欢的游戏引入，能充分调动学生的积极性，为整节课的学习酝酿了良好的情绪。 ? ? ? 进一步加深对笔算方法的理解。 ? ? ? ? ? ? 探 ? 究 ? 新 ? 知 引导学生巩固两位数笔算加法的计算方法。 1．开展数学“门诊”活动。 出示练习二第6题。 引导学生观察思考：下面的计算对吗？把错误的改正过来，并说说理由。 4? 9? 2? 1? 6? 5 +? 4? 4?? + 3? 9 + 3? 5 ?? 8? 3? 6? 1? 0? 0 ?? 组织学生全班交流。 订正时重点说一说错的原因及改正的方法。 2．引导学生独立完成练习二第7题。 ?? 出示练习二第7题，帮助学生仔细观察统计表，理解题意，然后计算。 ?? 组织全班交流。 ? 独立填空 填在书上，同桌订正，指名板演 ? ? ? ? 独立判断正误，并把它改正过来。 ? ? ? ? ? ? ? 观察统计表，理解题意后计算并填写。 通过开展教学“门诊”活动，再一次巩固两位数加法的笔算方法，从而使学生体会到成功的喜悦。 实 践 应 用 引导学生运用所学生知识解决实际问题。 1．组织学生完成练习二第9题。 出示练习二第9题，帮助学生理解题意。 根据题意，列出算式并计算。 组织全班订正。 2．引导学生解答练习二的第10题。 ? 出示第10题，引导学生观察说说知道了什么。 ? 根据画面内容，解答问题。 ? 组织全班交流。 ? ? ? ? 学生独立解答。 ? ? ? ? ? ? ? ? 学生仔细观察情景图，先独立解答提出的三个问题，解答后在小组内交流。 让学生借助所学过的知识，解决一些实际问题，使学生感受到数学与生活的密切联系。 ? ? ? ? 笔算加法练习 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务 2016年度的员工培训以酒店发展和岗位需求为目标，切实提高员工认识培训工作的重要性，积极引导员工自觉学习，磨砺技能，增强竞争岗位投身改革的自信心，培养一支服务优质、技能有特色的高素质员工队伍，努力使之成为新时期不断学习、不断提高的智能型员工。 四、培训方法和内容落实 以各部门为基本培训单位，贯彻营销服务理念和技能相结合的培训原则，组织实施岗位补缺、一岗多能的培训方法。拟在三个方面进行针对性的培训，不断提高员工的岗位技能。 1.专业技能培训 (1)管理工作的全新理念和思路，已成为包括管理人员在内的饭店员工迫在眉睫的知识需求。因此今年我们准备加大对管理人员专业知识的培训力度，定期组织由酒店总经理、副总或资深经理人培训的关于提高管理技能培训课程。 (2)总台、房务中心等作为饭店优质服务的重要窗口，旅游外语水平的不足，势必会对饭店的经营工作