空间和时间旅行免费教学案_0.docVIP

空间和时间旅行免费教学案 一、教学目标 1、知识目标 理解文章基本内容，了解有关空间和时间旅行的知识。 理解本文大胆、神奇的想像。 大致了解本文出现的一些科学术语，如:光年、白洞、旋转黑洞、超级绳索等。 2、能力目标 整体把握文章思想内容，抓住关键语句，准确、迅速地筛选、提取有价值信息。 把握课文内容，培养分析概括能力。 3、情感目标 通过学习本文，培养热爱科学、追求真理、勇于探索，敢于创新的时代精神。 二、重点难点 重点:快速、准确地筛选空间旅行、时间旅行、时间膨胀等概念信息。 难点:天文物理的奇异现象和前沿概念的理解。 三、教学过程 导语 宇宙对于人类来说，充满了神秘色彩与超乎寻常的吸引力，尽管人类从诞生之日起就在探索宇宙奥秘的问题上进行着不懈的努力，但至今我们仍对宇宙知之甚少。于是科幻作家们凭借丰富而奇特的想像，构建出了一个个新颖离奇的虚幻世界，对宇宙奥秘作出了别出心裁、绚烂多姿的推断和设想。如大家熟知的《星球大战队》《株罗纪公园》、《失落的世界》等等。那么人类是否真的能在不久的将来移居其他星球?是否真的能让时光倒流，重返白垩纪探寻恐龙灭绝的原因?今天我们就和英国科普作家齐然尔曼先生一起探讨关于空间和时间旅行的问题。 整体感知 1、通读全文，迅速筛选出文章的中心话题。 [明确]文章的中心话题是介绍星际和星系之间旅行的有关知识。 2、作者是按什么顺序介绍知识的? [要点]全文以小标题的形式分成了四大块，内容概括醒目。前后按内在的逻辑先后顺序贯穿排列。文章第一句话”让我们在地球通向宇宙中的任何行星、恒星和星系的宇宙高速公路上开始我们的旅行”领起全篇，以下按距离地球远近依次介绍。由”到其他行星上旅行”写到”到其他恒星上旅行”，又由于距离的遥远，就涉及到一个速度问题，所以作者接着介绍了”加快速度”方面的知识，而还因为有人的寿命问题，作者”紧接着又介绍了”时间膨胀”。这样按内在严密的逻辑性逐步写来，内容多而有序，层次条理分明。文章读起来，如剥竹笋，层层续接，逐层深人;又如连环，环环相扣，设疑，解疑，娓娓道来，趣味盎然。 3、积累词语。 螺旋:像螺蛳壳纹理的曲线形。 遗憾:不称心，大可惋惜。 令人费解:让人难以理解。 膨胀:由于温度增高或其他因素，物体的长度或体积增加。 知识要点的学习及目标完成过程 l、什么是空间旅行7 [明确]本文指星际和星系之间的旅行。 2、[思考]要进行空间旅行，为什么速度问题成为主要障碍? [点拨]利用目前人类所创造的速度最快的太阳神探测器，能在较短时间内进行星际旅行，但这只是想像和推断，因为”其实我们无法登上这个无人驾驶的飞行器”。即使假设太阳神探测器能载人，也无法在人的有生之年到达距离无限遥远的其他恒星和星系。因此，提高速度是关键问题。 3、理论上怎样将速度提高到光速? [明确]在连续时间段要能够 提供足够的推力。 4·本文作者设想的为飞船提供足够推力的方法 有:__________________________________ ?? __________________________________ ?? __________________________________ ?? __________________________________ [明确]”裂变反应堆”;”核聚变”;”帆船或宇宙飞船配有直径为数百里的帆，在飞行过程中可以从太阳风获取能量”;”物质——反物质发动机”。 5、什么是时间旅行? [明确]指人离开现在而置身于未来或过去。 6、什么是时间膨胀?时间膨胀现象发生的主要条件是什么? [明确]运动物体接近光速时，对随光一起旅行的任何物体和人员来说，时间慢了下来，化学反应和生物过程也减慢了，这种现象叫时间膨胀。时间膨胀现象发生的主要条件是运动物体的速度接近光速。 7、[思考]时间膨胀对于空间旅行的意义是什么?为什么说时间膨胀为探索人类能力所不能及的宇宙提供了方法? [点拨]时间膨胀为人类能力所不能及的宇宙提供了方法，即使星系间旅行成为可能。 人类在时间膨胀中生活，生命好像暂时停止了，实际上能够到遥远的恒星和其他星系中旅行，即时间膨胀极大地延长了人的生命，因此使到遥远恒星和其他星系旅行成为可能。 8、重点阅读”时间旅行”部分，联系上下文理解重点语句，筛选隐含信息。 [讨论]第四部分第三段写到”时间膨胀是一种时间旅行”，而第四段又假定”时间膨胀的现象不