(2011年成都市高中阶段教育学校统一招生考试语文试题答案.docVIP

2011年成都市高中阶段教育学校统一招生考试 （含成都市初三毕业会考） 语文试卷参考答案及评分标准 A卷（100分） 第卷（选择题共l8分） 一、（9分，每小题3分） 1．C（“畔”应为pàn） 2．C（A项“进退惟谷”应为“进退维谷”；B项“长嘘短叹”应为“长吁短叹”；D项“焦燥”应为“焦躁”） 3．A（望文生义。“味同嚼蜡”是形容写文章或说话枯燥无味） 二、（共9分，每小题3分） 4．D（了了：清楚明白） 5．D（“则”都解释为“就”。A项“顺着”／“于是”；B项“是”／“被”；C项表并列，可不译／“却”） 6．A（文章对三人的描写各有侧重，并不是都进行了详细的描写） 第Ⅱ卷（其他类题型共82分） 三、（10分） 7．（4分）（1）（2分）船从头到尾长大约八分多一点，高大约两个黄米粒左右。（大意正确计 1分，落实“奇”“可”的意思各计．5分）（2）（2分）左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清楚楚地数出来。（大意正确计1分，落实“倚”“历历”的意思各计．5分） 8．（6分）（1）（2分）①人不知而不愠 ②不汲汲于富贵 ③燕然未勒归无计 （2）（4分） 《峨眉山月歌》 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 《登幽州台歌》 陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下! （每填对一空计1分，如有错字、漏字、添字之一者，该空不计分）四、（12分） 9．（2分）美化 环保（2分）。（一点1分，语意相近即可） 10．（3分）举例子（1分）。真实、具体地说明了澳大利亚首都堪培拉在城市建设中修筑绿色 围墙的实施情况，增强了文章的说服力。（2分）（意思相近即可） 11．（3分）“只”起限制范围的作用（1分），在句中强调了新加坡人对城市环境绿化已达成共识（2分）。（语意相近即可） 12．（4分） 参考角度：（1）城市绿化建设应该纳入政府行为的范畴；（2）只有让普通大众都具有了城市绿化的意识，才可能真正实现城市的绿化；（3）只有从环保的角度思考城市建设，才能真正实现人与环境的和谐相处；（4）建筑城市绿墙是世界城市建设的主流趋势。 参考示例（略） （观点明确计2分，联系现实谈自己的看法言之成理即可计2分） 五、作文（60分） 13．（60分） 作文等级评分标准 能在下列四个方面的任何一个方面做得较为突出即可评分 【说明】 ①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体，指符合考生根据题意和内容自选的文体要求。 ②发展等级评分，依据评分点，不要求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。 ③缺题目扣2分；不足字数，每少50个字扣1分。 ④一个错别字扣1分，扣满3分为止；书写潦草、卷面不整洁扣l2分（最高扣2分）。 ⑤确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内偏后评分，“发展等级”不给分。 B卷（共50分） 一、（4分） 1．（2分）沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹，含露绽放，散发出缕缕幽香，飘满了水池岸边。（想象合理，描写形象，能再现诗句所描写的画面即可计分，否则酌情扣分） 2．（2分） 参考示例l：诗人采用对比手法，将菊花与瓦松作比，突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。 参考示例2：诗人采用拟人的手法，将菊花人格化，用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质。 （表现手法把握准确计1分，分析恰当计1分；语意相近即可） 二、（12分） 3．（2分）B（“属”：跟随） 4．（6分） （1）（3分）即使江东父老怜爱我并拥我为王，我有什么脸面见他们!（大意正确计 2分，落实“怜”的意思计1分） （2）（3分）我听说汉军用千金来悬赏购买我的人头，并给予万户封地，我就送你这个恩惠吧。（大意正确计2分，落实“德”的意思计1分） 5．（4分）心理：愧对父老乡亲，不愿苟且偷生。（2分）性格特点：勇武与豪放。（2分） （意思相近即可） 三、（22分） （一）（4分） 6．（2分）C（小福子不是另嫁他人，而是自杀） 7．（2分）贝多芬（1分） 贝多芬已听不见舞台上的演奏了（1分，意思相近即可） （二）（18分） 8．（3分）“青年”是一个孝顺父母、淳朴善良、热心助人的人。（每个要点计1分，意思相近即可） 9．（6分） （1）（2分）指我在弄清事情的真相后灵魂受到的震动和心里的不平静。（2分，意思相近即可） （2）（4分）运用了比喻的修辞手法和极强贬义色彩的词语（2分），形象描绘出搭车“青 年”在司机的故意折腾下的狼狈情态（1分），表现出“我”对他的鄙夷和厌恶（1分）。（意思 相近即可） 10．（4分） 参考示例1：结局出人意料，又在情理之中。先前“青年”一系列“偷东西”的行为最后却发现是“青年”的善举，“坏人”原来是好人，结局