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小学科学6年级探究题和参考答案 六年级上册第二单元《形状与结构》 研究主题：的关系 实验材料： 1．实验猜测： 要改变的条件： 要保持不变的条件： 实验名称：电磁铁的磁力 研究的问题：电磁铁的磁力大小跟什么有关？ 材料：电池、漆包线、铁钉、大头针或回形针。 过程和方法： 1、在铁钉上缠绕一定圈数的漆包线，然后串联不同数量的电池，分别观察吸起大头针的数量。 2、在同一个铁钉上先后缠绕不同圈数的漆包线，然后串联相同节数的电池，分别观察吸起大头针的数量。 实验结果： 1、串联电池数量多的电磁铁,吸起的大头针多，说明它的磁力大一些。 2、缠绕圈数多的电磁铁，吸起的大头针多，说明它的磁力大一些。 注意事项：研究证明，电磁铁的磁力强度是由四种因素决定的：一是芯的材料(熟铁芯磁场最强，而空气芯磁场最弱);二是缠绕在铁芯上线圈的圈数：三是线圈中电流的强度：四是缠绕的电线与铁芯的距离。 思考：通过实验，我知道电磁铁的磁力跟哪些因素有关？ 六年级上册第三单元《能量》 研究主题：电磁铁磁力大小与多少的关系 实验材料： 电池 铁钉 漆包线 回形针 实验猜测： 要改变的条件： 要保持不变的条件： 研究主题：电磁铁磁力大小与多少的关系 实验材料： 电池 铁钉 漆包线 回形针 电磁铁磁力电磁铁磁力电磁铁磁力电磁铁磁力 在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关系，小明通过实验得到下面的实验数据。 改变的因数 测试结果 第一次 用1节新的干电池 1次可以吸住7枚大头针 第二次 用2节新的干电池串联起来 1次可以吸住20枚大头针 第三次 用3节新的干电池串联起来 1次可以吸住30枚大头针 ①实验中要改变的条件是： 。 ②实验中不改变的条件是： 。 ③分析实验中记录在表格中的数据，归纳出实验的结论是： ①电流强度（电池数量）。 ②线圈圈数，线圈大小，铁芯大小，回形针重量。 ③电流强度越大电磁铁磁力电磁铁磁力 六年级上册第四单元《生物的多样性》 阅读短文，回答问题。 国家全力保护珍稀动物白头叶猴：据新华社南宁10月28日电夕阳西下时，广西壮族自治区崇左县弄官的一片山林里，一群头部和尾巴长着白毛、身躯和四肢则全长着黑毛的猴子敏捷地腾跃攀援。这就是世界珍稀猴种白头叶猴。这里共有白头叶猴18群240只左右。研究结果表明，白头叶猴与大熊猫一样，只是我国才有的一种珍稀动物，目前仅在广西存有约700只。白头叶猴是一种半树栖半岩栖的热带动物，白天以生长在石山上的多种植物的叶子、根、茎、果实为食物，夜间在岩洞和石缝间歇息。 （1）仔细阅读以上资料，说说你的感受。 （2）对于保护野生动物，你有什么好的建议？ （1）保护珍稀动物形势非常艰巨，我们全国人民都要行动起来。 （2）①大力宣传保护珍稀动物的重要性。②划出专门的保护区。③禁止人们上狩猎。④国家制定相关的法律。 六年级下册第二单元《物质的变化》 时间 第一天 第二天 第三天 第四天 空盘子 无变化 无变化 无变化 有点生锈 水盘子 水变色 生锈 锈多了 锈更多了 菜油盘 无变化 无变化 无变化 无变化 阳光小学六（2）班第二小组的同学在研究铁生锈的因素的实验，他们用三个同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油，三枚同样大小的铁钉，把一枚铁钉放在空盘子里与空气接触，另一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉一半放在水里，每天观察记录。 （观察到的现象如下图） （1）以上实验方法是： （2分） （2）铁生锈速度最快的是在 盘子，铁生锈速度最慢的是在 盘子。 （3）通过以上实验得出什么结论： （1）对比。（2）水盘子，菜油盘子。（3）铁生锈的条件是氧气和水分。 六年级下册第三单元《宇宙》 实验名称：“环形山”成因模拟实验 研究的问题：“环形山”可能是怎样形成的？ 材料：沙子（每组若干）、注射器、胶管（每组一套）、重球（每组一个）、学生自己准备的用具 过程和方法： 1．将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部 2．用力将注射器中的水推出，观察现象 3．用重球砸向沙堆，观察现象并记录 现象：注射器中的水会穿出沙堆，形成火山状；重球砸向沙堆，沙堆会出现类似环形山的凹坑。 思考：实验产生的现象说明了什么？实验中分别用重球、注射器中喷出的水模拟了什么？ 六年级下册第三单元《宇宙》 为什么“月有阴晴圆缺”，请简单说说月相形成的原因。 月亮自身是不发光的，它的光来自月面反射的太阳光。因而，月亮规律性的阴晴圆缺就与它和太阳、地球的相对位置变化有了密切的关系。由于月亮可以反射太阳光，无