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浙教版小学六年级美术11册教案 　　美 术 第 十 一 册 备 课 一、准备课 1、 开学学生用品准备布置、学习目的性教育，纪律教育。 2、 通过革命历史画的欣赏，教育学生珍惜来之不易的美好生活，从而更加努力地学好知识。 3、 通过外国绘画作品欣赏和革命历史画欣赏，激发学生的学习兴趣，提高审美的水平。 重点：革命历史教育、审美教育，学习目的教育、纪律教育。 难点：对所欣赏的绘画作品的理解。 教学过程： 1、 欣赏、分析本册教材，布置本学期所需的美术学习用品的准备工作。 2、 进行学习目的性及纪律教育。 3、 导入革命历史画《开国大典》、《在反扫荡的日子里》、《血衣》、《狼牙山五壮士》欣赏，让学生谈谈感想。教育、启发学生加倍珍惜今天的美好生活、学习环境，学好每一门课程。 4、 欣赏外国绘画，介绍外国名画和著名画家是怎样刻苦学习的，激发学生学习美术的兴趣和热情，提高审美水平。 5、 布置学生课后观察各种各样的门：古典式、现代式、商厦、厂矿、企业、学校…的门、老式墙门等。 二、各式各样的门 教学目标： 1、 通过观察、描绘、让学生了解门对建筑物的作用和美学价值，从而对门的造型，用途有进一步的认识和理解。 2、 把握门的造型结构特征，进行准确描绘，处理好门与建筑物的和谐、统一，提高描绘建筑物的能力。 重点：了解门在建筑中的美化和实用两大价值通过描绘门，发现美、创造美。 难点：造型美、结构合理；想象并用自己的手描绘自己期望的门，特殊用途，特殊造型的门。 教学过程： 1、 引导学生欣赏课本和范图上的门及课题要求，让学生讲述自己目的性观察到的门的重型、特征、进行概括： A、造型、材料 B、牢固、气派、美观、实用 长方形、圆形、拱形、方形------ 木制、金属制、玻璃------- 手开、自动-------- 单向开、双向开、旋转、平衡、升降----- 2、 启发学生想象、改造、设计描绘出美观、实用特殊的门 教学目标： 1、 通过观察，抓住亭子的共同特征，设计出新颖、美观的亭子，培养学生的造型、想象、创造能力。 2、 了解亭子在园林建筑中的作用和公益作用。 重点：通过观察、了解掌握亭子的结构特征，并能用写生、创作的方法画出美观的亭子。 难点：创造和想象。 教学过程： 1、 欣赏分析课本内的亭子，引发学生描述宁波的亭子和见过的亭子，概括出亭子的共同特征。 2、 讲讲历史上十里一长亭、五里一短亭的公益性亭子，有纪念意义的亭子。 “风波亭”上岳飞被奸臣所害------ 3、 让学生讨论要画什么样的亭子，干什么用，进行概括，让学生都心中有底。 4、 亭子画法示范，构图的主次关系提示。 5、 亭子周围环境衬托指导，启发。 6、 学生创作开始，巡视指导。 7、 学生完成作品。 8、 优秀作品评析。*重点复习三原色、三间色 四、色彩的明度对比 *色相环的填写技巧 学习目标： 1、 学习色彩的明度对比知识，理解色彩的要素， 2、 掌握色彩明度的处理方法并能运用在绘画中，提高学生用色造型能力考、技巧。 3、 掌握色彩明度对比知识、激发学生用色彩去创造美、表现美、培养审美情*。 重点：传授色彩明度对比知识，使学生掌握色彩明度的处理方法提高运用色彩的技能。 难点；理解和运用，理论与实践结合，通过实践加深理解。 教学过程： 1、 欣赏并分析课本范例。让学生注意画中色彩的明暗，进行对比引导学生进入新知识——色彩的明度对比学习。 2、 课本范例结合文字解说的分析，使学生有一个感性认识。 3、 从色彩的色相环中进行色彩明度比较P10示范分析单一颜色的明度变化处理方法，使学生知道对比色的来源。 4、 试画一幅物画，让学生讲讲自己用什么颜色上色，使画面具有明度变化的节奏感。并提示物体明暗的色彩处理。 5、 学生定稿后上色，完成作品。 6、 作品评析。 7、 课后练习作业：红色明度变化调节。 五、色彩的色相对比 *用数学“角”帮助学生理解 强烈、柔和对比的概念 教学目标： 1、 进一步掌握色相环，认识什么叫强烈对比，什么叫柔和对比，理解色彩的色相对比给人视觉带来的奇特效果，进一步认识色彩要素对画面的作用。 2、 能应用色彩的强烈、柔和对比对同一题材画面作色彩处理，提高色彩运用的能力，美化生活环境。 课前准备：色相环，强烈对比、柔和对比图例挂图。各色彩纸。 重点： 掌握和应用色相对比知识。 难点： 色相对比知识的理解、应用。 教学过程： 1、 出示挂图，让学生重温十二种色相，分析讲解在色相环中，互成150度~180度的色和互成60度的色使学生理解色彩的强烈对比、柔和对比概念。 2、 让几个学生上台指出并写出强烈对比色，柔和对比色，使学生们进一步加深映象。 3、 让学生说说课本内图例中的色彩成份及属于哪一种对比，