《咨询：如何进行短期支教活动.docVIP

【咨询】如何进行短期支教活动？ 本文将为读者提供一些组织志愿者支教活动的建议。这些建议是我们根据首次活动中的尝试与得失而提出的，因此未必适用于所有情况。请选择对您适用的方面，根据需求进行调整。 与当地的协调合作 在下乡前，选择合适的支教地点、研究当地背景、与当地群众交流，是提高志愿者活动效率的关键。应收集尽可能多的信息，了解学生人数，思考如何根据当地需求和文化特色来裁定教学内容。例如，可以了解当地一些有趣的事，编入“社区调研”课程中。 组织者最好能事先亲自去支教地点了解情况，至少也应及早和该村熟悉教育情况的代表性人物进行定期交流，如能与多方交流则最佳，因为这样能使更多的人了解、参与和宣传您的支教活动。如果只依赖一个信息源，您或许会发现（就如我们在某村庄所发现的那样），这样得到的信息可能不周全、不准确。 组织者应和当地联系人做好教学安全方面的预备工作。若想使用当地学校的教室，可能须直接和校长或其他负责人联系。 应事先向当地了解的问题 1.何时是志愿者到村里教学的最佳时间？应避开农忙时节，因为志愿者的到来会 给提供住宿的村民带来额外负担。 2.何时是和当地师生交流的最佳时间？在某些时段，他们是否会忙于考试、农活或 者外出打工？ 3．怎样从北京出发去该村？ a.例如，如果您的计划只有一周时间，而到达该地却需要一天以上行程，那么这在时间上和经济上都是不实惠的。又如，如果支教地点可以在一天内到达，那么购买多次往返票较为优惠，便于将来的后继工作。 b.了解详细信息，包括所有火车、汽车、搭货车等交通方式及每一程旅费。这会有助于预算开支，也可防止受骗。 4．应向村民或学校支付多少住宿和膳食费？是否有足够多的村民愿意为我们提供住宿？最好在出发前就和村民商洽好价格。 5．该村每户年均收入是多少？ 6．该村有多少学校？层次如何？ 7．当地小学和中学学生的学费和书费是多少？ 8．平均每班有多少人？ 9．孩子们在节假日通常做些什么？ 10．有多少孩子上学，多少孩子辍学？ 11．孩子辍学的原因有哪些？ 12．当地家长、老师和孩子希望我们教什么？他们有何需求？应向他们清楚地阐明您的目标和计划，以避免误解；但也应尽量满足他们的具体要求。 13．学生的英语、数学、语文、自然科学等方面的总体水平如何？ 14．当地学校是否开设音乐、美术和体育课？ 15．学校设施如何？ a.是否有运动场、操场或篮球场？是否有学生可以使用的运动器材？ b.学校是否有电视机或VCD、DVD播放器？是否有电脑？ c.是否有其他特殊设备？ 16．该村有多少教师？ a.教师的学历和从业资格如何？ b.他们的教学质量整体情况如何？ c.教师年龄如何？ d.教师每月工资多少？ 17.会有多少学生来听我们的课？ a.和当地联系人商谈短期支教课程的学生人数及如何组织课程。需要向对方说明的内容有：我方人力资源，每班最多能带多少学生，可以开设多少个班，教学的内容和目标。这样他们可以向学校、家长、学生更好地说明情况，判断其对支教课程的兴趣。 b.商议如何安排课程。是否要请当地人协助您提前招生、注册？应和当地人讨论并制定具体明确的步骤规划。要防止招生人将支教课程当成强化补课来宣传。要警惕当地组织以支教活动的名义从中收费或采用不平等招生政策。 招新和选拔 选拔支教活动的志愿者是至关重要的一步，值得为此投入时间和心力。首先，支教活动的目标是什么？为了达到这样的目标，需要怎样的人才？ 列出作为志愿者应必备的才能。确定是否需要招收某些特殊人才，如在生物学、表演或音乐等方面有专长者。对需要的志愿者数目做一估计：您计划开设几个班？每班需要多少教师？要招募能真正有所作为并给村民和整个团体留下优良印象的高素质人才。 招新：可以通过网上论坛、广告传单、在班级或社团会议上演讲、建立介绍活动历史和计划的网站等各种方式，发出招新通知。 选拔： 书面申请——申请人应递交一基本书面申请，作为决定面试者的依据。申请表应包括基本的个人背景资料和联系方式。此外，申请人应递交一份简历及一份关于为何想为中国乡村和教育而工作的个人陈述。申请表上其他的问题可以包括： 您是否有教学经验？若有，是何种形式，在何时？ 您有过与儿童相处的经验吗？若有，是何种形式，在何时? 您是否参加过志愿者活动或社会工作？若有，是何种形式，在何时？ 您是否在农村生活过？若是，何时何地？ 请叙述为何您想参加这一活动。 请描述您的个性及您与他人交往的方式。 请您叙述一次战胜困难或考验的经历。 您是否患有慢性疾病或有严重健康问题？ 您的普通话程度如何（口语/阅读/写作）？ 您是否了解某一中国方言或地方口音？ 您是从何种途径得知有这一支教活动的？ 如果申请材料是通过电子邮件递交的，那么最好指定一人负责回信，确认收到