时分的认识_2.doc

时分的认识 “时分的认识”教学设计?教学内容： 九年义务教育六年制小学数学第四册第62—63页的例1、例2及第64页“做一做”的习题，练习十七的第1—4题。 教学目的： 1、认识钟面及时间单位“时”、“分”，初步体会“时”、“分”的实际意义，理解1时=60分。 2、结合具体的生活情景，学会认读钟面上的时刻。 3、培养学生的观察、分析、比较能力．4、引导学生初步建立时间观念，教育学生遵守时间，珍惜时间，做时间的小主人。重点、难点： 读写几时几分的时刻。 教具准备：课件一套，学生每人准备1个钟面模型。 教学过程： 一、创设情境导入新课课件出示《大风车》节目画面。 师：小朋友们，请看大屏幕，这是你们最喜欢看的什么节目来了？有谁知道这节目是在下午什么时候播放？随着学生的回答点击出现时刻下午6：10，晚上7：00中央电视台播放什么节目？有谁愿告诉老师你什么时候起床，什么时候睡觉？看来，时间和我们的生活、学习关系十分密切。而钟表可以告诉人们时间），帮助我们利用好时间，今天我们就一起来学习时间的有关知识。板书课题：时、分的认识，学生齐读课题。 师：读了课题，你们想知道什么？ 二、探究新知 1、认识钟面 学生看书自学，观察钟面上有些什么？ 汇报交流，课件演示并填空。 钟面上有 --______针、________针、______ 针。 钟面上有???______个数字，按从1—12顺时针方向排列。有_____ 个大格、_____个小格，并演示时针分针的走动方向。 分针走1小格是??______分，走1大格是______分，走1圈是??_______ 分。 时针走1大格是______分，时针走1大格，分针正好走________ 圈。 2、认识时、分 认识“分” 观察分针 师：分针是用来表示“分”的，分针走1小格的时间是1分。 体会1分有多长。学生分别做口算题、写生字、拍皮球、踢毽子、跳绳。老师计时。 师：你用1分钟做些什么？让孩子们说出自己1分钟做的事。其实1分钟能干很多事情，老师让你们搜集资料的，谁愿意把你搜集到的知识告诉大家？学生充分发言后，然后老师将自己搜集到的知识出示在屏幕上：银行点钞机每分钟点1500张人民币，中央电视台播音员每分钟播180个字。 师：1分钟很短，充分用好它却能做很多事情，所以我们要珍惜每一分钟。 　认识“时”，知道时、分的关系 师：时针是用来表示“时”的，时针走一大格的时间是1时。 　分针走1圈是60分，观察时针有什么变化？课件演示。 师：时针走一大格的时间是1时，板书?? 1时。 ? 1时和60分有什么关系？随着孩子们的回答板书1时=60分。 　1时有多长 一节课?_____ 分，课间休息?_____ 分，再加?_____ 分就是1小时。 完成练习十九第3题，比较各种动物每天睡眠时间的长短。3、时刻的读写 读写整时的 　让学生尝试说出下列钟面的时刻。 　随着学生的回答，用读法、写法将时刻点击出来。 　引导学生观察比较，得出整时的相同点和不同点，从而得出认识整时方法。 　练习：学生在钟面上拨出7时、9时、12时、6时。 读写几时几分的 　从1：00—1：15，现在是1时还是1时多，为什么？时针有什么变化？ 　到底多多少分呢？ 　老师拨出9时多，小组讨论：拨的是不是9时多？多多少？该怎么看？全班交流。 　说出下列钟面所表示的时刻，主要练习几点差几分的和几点多几分的。 　师生共同归纳认识几时几分的方法。 　操作：老师报时，学生在钟面上拨出。有意练习几点多几分和几点差几分的 三、巩固练习 1、在春暖花开的季节，老师带孩子们出去旅游，到达目的地的时间显示在课件的钟面上，请小朋友们分别读写出来。 2、游戏：小小邮递员 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务