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学会记事（一）记事能力是最基本的写作能力。写清楚是记事的基本要求，要明确事情的起因、经过、结果。记事也是为了传达情感，分享体验，因此，还得学会写得得有感情，做到“材料具体生动”。学会捕捉“动情点”，是让材料具体生动的有效方法。动情点，即情感的出发点，是叙述中的“横断面”，可以是一个片段、一个场面、一次冲突、一个情节等。也可以说是某个细节，如一个眼神，一个动作等。它能触动你的心灵，牵动你的情思，引发你的思考，启迪你的智慧。这样的“动情点”，在学过的课文中比比皆是：《散步》中“我”的母亲与儿子关于走大路还是走小路的分歧，《秋天的怀念》中母亲“要好好儿活”的叮嘱，《荷叶·母亲》中荷叶在大雨中倾侧覆盖在红莲上……这些场景、话语、形象，留给读者带来鲜活生动的印象， 使文章熠熠生辉。课文导航一、学整体构思散步二、赏精彩片段那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。景物描写，烘托哀伤绝望的心情，渲染凄凉的氛围，暗示生命的凋零。刻画人物形象，母亲的担忧、期盼、欣喜、隐忍……种种复杂感受通过动作、语言、神态描写传达出来，格外动人。母亲的絮叨中动情的回忆，还有“忽然”而来的“敏感”——对这一细节的捕捉，其实正显示儿子内心的触动。三、精彩片段批注后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。技法指津捕捉动情点，丰富写作内容的方法——动作细化，延长过程；角度变换，增加层次；景物烘托，渲染情感；细节描写，刻画形象；抒情感悟，丰富内涵。动情点就包含在具体的场景当中。动情点就在一个一个细节里。捕捉动情点,就是要用心感悟生活，主动体察真情。平凡中看出不平凡，接收和放大微弱的信息。写好场景，凸显细节是记叙文写出真情实感，使文章内容充实的重要手段。成功的作品能在体察真情的基础上升华真情，让读者在真情荡漾的字里行间得到理性的人生启悟。特别要指出的是：“动情点”中的“情”字，与文章的中心密切相关。捕捉动情点，不能任由情感毫无目的毫无节制地泛滥， 而要以情感带动思考，凸显并深化主题。学长示范温暖的时刻2015级705班 陈嘉欣我有一个让我又爱又讨厌的爸爸。（开篇即激发阅读兴趣。“爱”是真情语，“讨厌”却是奇崛语。这两种相互矛盾的情感，作者如何自圆其说？）今年的小升初都需要面试，还在我紧张的准备期末考试的时候，爸爸妈妈就顶着烈日，帮我到各所中学报名。因为我的家在澄海，要到汕头的学校面试路比较远，几场考试，爸爸都是天还没亮就要起床，梳洗用餐后马不停蹄地送我去面试。等到考完，我感觉爸爸头上的白发都多了好些。（小升初赶考民校，这样的经历许多孩子都有。在此过程中，都知道自己考得辛苦，却不一定注意到父母比孩子还辛苦。加点词的运用，显示了作者的细心、敏感、善于“动情”。）我被聿初录取了。在夏日炎炎的时候，我同爸爸来到学校排队报名，在一条长龙中我们慢慢地移动。爸爸车上有一顶帽子，本来是他自己戴的，但是看到我用手遮太阳，不容拒绝地把帽子扣在我头上（“不容拒绝”的，其实是父亲对女儿毫不保留的爱）。过了一会儿，我看到爸爸头上“银光闪闪”，满头的汗水在阳光下格外耀眼。我连忙递了一张纸给爸爸擦汗，自己也拿了一张帮他擦（细心体贴的动作，显示情感的亲密。），手刚碰到他的头发就被吓到了，好