《人教版小学六年级上册语文期末试卷及答案2.docVIP

麦田九年制学校六年级月考语文测试卷 班级 姓名 成绩 基础知识。（共30分。） 看拼音写词语。（10分每字0.5分） 2、找出每组的错别字，圈出来，并把正确的写在括号里。(4分每字1分) 长途拔涉 暗无天日 一返常态 为所欲为 （ ） （ ） 眼冒金星 微波磷磷 无颜以对 窃窃私语 （ ） （ ） 3.写出四个含有人体名称的成语： （ ）（ ）（ ）（ ） 写四个含反义词的成语： （ ）（ ）（ ）（ ） 《天净沙·秋》 （3、）停车坐家枫林晚，霜叶红于二月花。（ ） 4、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。（ ） 课外阅读，回答问题(共10分) 生之喜悦 　 美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉?马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 1、联系上下文解释词语意思。（2分） 以手掩面: 契机: 2、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的括号中。（2分） A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（　　） B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。　　（　　） 3、你对“生之喜悦”这个题目的理解：________________________（2分） 4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（2分）　　 A．_____________________________________________________________　 B．_____________________________________________________________ 5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（2分） _______________________________________________________________　 习作：（30分） 题目：一个让我敬佩的人 1、用词准确，语句通顺，（5分）3个（含3个）错字扣一分，3个以上扣二分，最多扣五分； 一处语句不通扣一分，最多扣五分。 2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。（15分） 3、中心突出，内容要有新意。（10分）