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法治教育与德治教育的内涵及意义 　　[摘 要]我国正处于激烈的改革浪潮中，也就存在着利益再分配的问题，而利益再分配的过程中，如果矛盾被极度激化导致不可调和与不可控时，社会就会出现动乱。在此种情形下，以刚性的法治配合柔性的德治是现阶段我国进行改革与发展最合适的治国方略。而法治教育与德治教育是将依法治国与以德治国相结合目标实现的必要途径，也是提高国民素质的主要手段之一。本文主要分析了法治教育与德治教育的内涵及内容，同时阐述了法治教育与德治教育的重要意义，希望可以为我国的国家治理提供一些理论上的帮助。 　　[关键词]法治；德治；教育内涵；意义 　　[中图分类号]G415 [文献标识码] A [文章编号] 1009 ― 2234（2015）07 ― 0036 ― 02 　　一、法治教育与德治教育的内涵 　　（一） 法治教育的涵义及内容 　　法治教育是指通过对公民进行有组织、有目的、有计划的法治思想教育和宣传，使公民树立依法治国，并以法律的规定来规范自己行为的，同时用法治思想来指导自己行为的一种教育活动。法治教育的内容应不仅仅是限于对法律发条本身的宣传与教育，而是应该结合我国的实际情况以及党的政策，进行多角度的结合教育。例如在向公民宣传法治思想中的原则的时候，还可以同时讲解一下我国的法治制度是如何构成的，为什么是这样构成以及此种制度有什么优势，对公民的生活可以起到什么帮助。 　　法治教育的内容，综合来看主要可以概括为一下三点：（1）意识宣传教育。新中国虽已成立六十多年，我国的大部分公民对于法治已经有了一定的概念，但是限于传统思想的束缚，毕竟中国经历了两千多年的人治，所以许多的并不真正相信现在的中国是依法治国，仍然认为中国的通知还是限于几个领导的统治，这种思想是存在严重的错误的。所以在进行法治教育时，首先要做的是转变公民的这种思想；（2）强调宪法的根本性、权威性以及法律的权威性。宪法是我国的根本大法，它不仅规定的人们的权利义务，同时还是人民主张自己权利的基本法律文件。而法律是位于宪法下的最高级规范性文件，对人们的生产生活起着指导作用。进行宪法与法律的宣传教育，可以使公民在日常生活中以法律规范为自己行为的向导，同时在遇到侵权时也可运用法律来维护自己的合法权益；（3）将法治教育与党的领导教育相结合。虽然法治教育最根本的依据是法律条文，但是法律条文必须通过人来予以实现，中国共产党代表了我国最先进的生产力，有着最高的思想觉悟，党的领导思想是和法律原则想匹配的，所以在进行法治教育的同时要与党的领导教育相结合。 　　（二） 德治教育的涵义及内容 　　德治教育是指对公民进行有组织、有目的、有计划的关于以德治国思想的宣传和教育，德治教育更多的是对个人的精神层面进行一种塑造，通过人们内心即思想观、世界观的改造体现在公民的行为当中，这是一种使人与人之间的相处变得更为和谐、轻松、愉快的教育。如德治教育中的爱祖国、爱人民，就强调人与人之间应该互相友爱，人与人之间的人际关系将会变得更加的和谐。 　　德治教育与法治教育的方式存在一定的区别，德治教育因为分为不同的层级，也就是说对不同的人在不同的环境中所要求的道德是不一样的，根据德治的层级的划分，德治教育可以分为宏观层面的教育、中观层面的教育以及微观层面的教育。在这三种不同层级的教育中，微观层面的教育是最容易进行的，因为这也是和公民日常生活息息相关的一种思想教育。微观层面的教育主要是对公民个体，个人思想品性的一种塑造。如每个公民都应该规范自己的行为，有良好的自我管理的能力等；中观层面的教育较之微观层面的教育，其教育的范围会更广一些，主要是社会公德、职业道德和家庭美德的教育。此种层面的德治教育是基于人是一种社会性的动物，我们始终都是生活在一种社会中，主要是社会公用生活中，职业生活中以及婚姻生活中，所以这三种道德的培养对于人与人之间的和谐相处起着非常重要的作用，所以其也是微观层面的教育的一种升华；宏观层面的德治教育就上升到国家和民族的层面了。主要公民应该具有爱国主义思想、民族主义思想等。这种德治教育一般较难，尤其是对于没有受过教育的人来说，往往理解不能国家、民族对于自己的重要性。 　　二、研究法治教育、德治教育的重要意义 　　（一）法治与德治相结合的治国方略略迫切需要教育来加以贯彻实施 　　从我国的国情来说，我国是人民当家做主的社会主义国家，人民是国家的主人，同时也是国家的管理者，所以为了更好的管理我们共同的国家，公民应该提高自己的管理能力，而这种管理能力就主要体现在依法治国与以德治国的能力当中。这些都需要通过法治教育与德治教育来实现。因为从领导者的角度来说，一个不懂的教育的力量的领导不是好领导，一个忽视教育的领导者也是不成熟的领导。进行法治教育与德治教育是提高我国公民国家管理水平的必要途