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《事物的答案不止一个》导学案 一、预习检测。 1.了解作者 2、给加横线的字注音，并解释词语意思。 根深蒂固??? 孜孜不倦??? 锲而不舍??? 汲取??? 不言而喻?? 持之以恒? 轻而易举 3、复习议论文知识点。 议论文的三要素是： 、 和 。 ??? ：作者在文章中所表达的观点和主张。 ??? ：证明论点的材料、依据。论据有事实论据和道理论据。 ??? ：用论据来证明论点的过程。? 论证方法有 、 、 和 。 二、整体感知。 默读课文，思考问题： 1、文章开头提出几何问题的目的是什么？ 2、本文的论点是什么？ 3、文章是怎样提出中心论点的？这样做有什么好处？ 三、问题探讨。 浏览课文，分组讨论解决以下问题： 1、为什么“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要”？ 2、创造性的思维又有哪些必要的要素呢？ 3、“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一”是什么？ 4、怎样做一个富有创造性的人，关键在哪里？ 五、问题辨析。 1、觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦等这些伟人才具有的，作者是这样认为的吗？ 2、9~12段,圈划富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别. 3、请同学们找出文中所有的设问句，体会其表达效果. ①文章开篇：四种图形的选择，如“你是怎么回答的呢？要是你选择的是Ｂ……”“那么，Ｄ又怎样呢？这是唯一……”。 ②第４段段尾：“那么，创造性思维又有哪些必需的要素呢？”。 ③第９段：“这种创造性的思维是否任何人都具备呢？存在富有创造力和缺乏创造力的区别有哪些呢？”。 六、拓展延伸。 1、思维游戏: 1+1=？ 2、观看图片，谈谈你的收获。 （通过交流、评价、领悟的方式完成目标六。） 3、了解名人 。?? ?? 贝多芬，他幼年早慧，在年轻时就确立了作曲家的地位。也许是命运的捉弄，在人生最辉煌的时刻，他却失聪了。但是，在这之后的八年中，他依旧继续着音乐家的生命，大大发展和改变了古典音乐。他是德国最伟大的乐曲家之一，创作了如：《英雄》、《命运》、《田园》等交响曲，《月光》、《热情》、《黎明》等钢琴奏鸣曲。 爱因斯坦，伟大的物理学家，科学革命的旗手。他从小脑中就充满许多奇思妙想，例如4岁时就奇怪为什么罗盘针总是转向南方？它周围有什么东西推动它？爱因斯坦是人类历史上最具创造性才智的人物之一．他一生中开创了物理学的四个领域：狭义相对论、广义相对论、宇宙学和统一论．他是量子理论的主要创建者之一．他在分子运动论和量子统计理论等方面也作出重大贡献． 莎士比亚，英国文艺复兴时期最伟大的戏剧家、诗人。他重要的喜剧作品有《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《无事生非》、《皆大欢喜》、《第十二夜》等；历史剧《理查三世》、《亨利四世》；四大悲剧《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。 莎士比亚被马克思誉为“人类最伟大的戏剧天才。”“在过去的几千年人类历史中，最独领风骚者为成吉思汗，而最具才华者是莎士比亚。”伟大的德国诗人歌德有一句名言“说不尽的莎士比亚！中国戏剧家曹禺曾赞叹：“莎士比亚是一位使人类永久又惊又喜的巨人！ 七、课堂小结： 同学们，生活中事物的答案是丰富多彩的，解决问题方法和途径是多种多样的，关键是：我们要坚持不懈留心生活、发现生活、思考生活、认识生活，这样我们就会捕捉到生活中最美好的瞬间。 八、评价样题： 1、下面的语段，以“魅力”开头另写一个语段。 风度是大雨中为人撑开的小伞，风度是骄阳下替人遮阴的大树；风度是诸葛亮空城上坦然的琴声，风度是周总理外交中从容的回复；风度是指挥家飘逸的手势，风度是思想者睿智的头颅；风度是司仪得体的举止，是模特优美的款步；风度是卓别林的帽子，是王羲之的行书…… 2、阅读下面短文，完成问题。 辩证看压力 邵景均 人生在世，大都喜欢活得自由自在，恐怕极少有人愿意为他人所逼、受环境所迫。但是，外界压力是客观存在的，一般来说不受人的主观意愿支配，具有某种必然性。 从历史上看，生存压力带给人类发展进步。在恶劣环境下，有巢氏“构木为巢以避群害”；在病痛之下，燧人氏“钻燧取火以化腥臊”；在饥饿之下，神农氏“制耒耜，教民农作”。可见，外在压力迫使人类学会了盖房子、煮食物、种粮食。人类社会能有今天这样发达的科学技术、生产方式，在很大程度上与人类克服外来压力的奋斗过程相关。 ③对于做学问来说，压力之下能产生出重大成就。这样的例子，古今中外有很多。史载：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《