数学 _111.docVIP

数学 总的教学目标： 　　认识计数单位十和百，理解100组成掌握100以内的顺序，能正确读写100以内的数。 　　在明确个位，十位和百位三个数位的基础上掌握百以内整十数的加减法计算。 　　能比较100以内数的大小。 　　使学生认识货币单位，元、角、分，知道1元＝10角 1角＝10分，对学生进行爱护人民币的教育。 　　较熟练地笔算100以内两位数加减两位数毛算。 　　初步理解相等和不相等的关系，在教与式比较的基础上初步认识不等式。 　　第一课时 　　内容：100的认识 例1，P53、P54 　　目标：1、认识计数单位，十和百，理解100的组成。 　　2、掌握100的读法和写法。 　　3、理解整十数的递增与递减关系。 　　重点：掌握整十数的组成 　　过程： 　　复习： 　　1、数数1－10 　　问：10个1是多少？ 1个10是多少？10里面有几个1？ 　　出：1个1 问：这是几块木块，可以用几来表示？这是几个1？ 　　板书：1个1讲明，1是计算单位可以用来数数？ 　　同学们自己摆小方块。 　　引导学生一个一个地数。 　　问：这是几个1？1个1是几个10 　　讲明：10也是计算单位，也可以用来计数。 　　再出示一张10个立方块条形图，让学生数清共10个，接着以10个立方块为一列，与原来的10个立方块摆在一起，就成为20个立方块，即2个10如此贴上去每贴一列学生接着数3个10，4个10………10个10。 　　10个立方块的图形完成后， 　　问：我们是几个几个数的？10个10正好是几？ 　　师：我们知道1个10是10，2个10是20……………9个10是多少呢？ 　　强调：9个10再数一个10，就是10个10。10个10就是100。 　　最后学生10个10个地数立方块，数一数共有几个10。 　　还可以怎么数？ 　　2、借助计数计讲清个位，十位，百位。 　　在个位档拔入9，再拔1。 　　问：现在是几？ 　　师：先拔去个位上的10，再拔入十位上的1颗。） 　　问：现在1颗代表多少？ 　　在十位上的一颗表示1个10。 　　问：那么在十位再拔入1呢？再拔入1呢？11呢？ 　　现在十位是9呢，表示几个10呢？ 　　问：如果在十位上再拔上1颗呢？ 　　对，如果有10个10就先拔去十位上的10，再在十位的左边百位上拔上1颗珠，这就表示100，也就是10个10。 　　3、100的读法和写法。100是一个三位数，引导学生观察计数器，使学生直观地看到100就是100个1，也就是10个10，明确以右边起第三位是百位，第二位是十位，第一位是个位。 　　在百位上写1，十位和个位上都写0，合起来是100，读作”一百”，零不读出来。 　　4、例1，小木棒图，除起到巩固100的认识外，还使学生进一步理解整十数的递增减关系，明确到十数的组成，即几个10个是100，几10是由几个10个组成的。 　　口头回答1个10是10，2个10是20，3个10是30………10个10是100，然后再在书上填上空格中的数。 　　5、巩固练习： 　　想想怎样记住10－100之间的数，找规律。 　　整十数的递增。 　　去掉后面的0就是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 　　顺读，例读，10－100的数 　　比大小 　　30比几多？50比几小？ 　　70排在谁的后面？90后面是几十？ 　　80相邻数是几十和几十？ 　　70再加几十是100？5个10是多少？ 　　6、做书后练习P54。 数学 - 100的认识 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务 2016年度的员工培训以酒店发展和岗位需求为