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刍议高校辅导员专业化建设中的问题及对策 　　[摘 要]高校辅导员是高校大学生的生活辅导老师，它是高校教师管理队伍的重要组成部分，是对大学生开展思想政治教育工作的重要力量，是当代大学生日常思想政治教育与管理工作的实施者、组织者与指导者。高校辅导员制度是我国社会之一大学的特色制度之一，它1953年最先成立于清华大学，且经过了六十多年的历史变迁，这一制度经过专业人士的相关人士的探索与摸索，为我国高等教育的顺利进行做出了巨大的贡献，但是，随着社会形态的不断变化，我国高校辅导员制度也面临着巨大的问题和挑战。本文主要针对当前我国高校辅导员专业化建设中存在的问题进行研究与讨论，并提出相应的解决策略，为我国高校辅导员专业化的建设指出有效的途径。 　　[关键词]高校辅导员；专业化建设；存在的问题；解决策略 　　[中图分类号]G645.1 [文献标识码] A [文章编号] 1009 ― 2234（2015）07 ― 0165 ― 02 　　一、高校辅导员专业化建设的内涵及意义 　　（一）高校辅导员专业化建设的内涵 　　高校辅导员的专业化建设的关键在于辅导员的内在素质要求。高校辅导员的专业化是指辅导员在经过学校科学的管理和培训后，掌握了较好的对大学生进行思想政治教育和管理的知识和技能，并且能够根据学生自身的特点与行为的变化来随时研究学生的思想政治教育工作，做到能随时发现、教育、纠正，并尽责有效地履行自己的职责。高校辅导员的专业化建设要求就职的辅导员首先必须要通过相关的专业化培训，拥有相关的专业知识与技能；其次，必须要经过专业系统的心理学、教育学及思想政治等理论的学习，拥有较高的思想政治水平；最后，对于缺乏实践经验的辅导员必须要进行专业化的培训，且要严格把关认证上岗政策。较强的政治素质、严明的纪律素质、过硬的专业素质以及较高的心理素质是高校辅导员专业化的必然要求。 　　（二）高校辅导员专业化建设的重要意义 　　高校辅导员是高校大学生的生活辅导老师，它是高校教师管理队伍的重要组成部分，是对大学生开展思想政治教育工作的重要力量，是当代大学生日常思想政治教育与管理工作的实施者、组织者与指导者。高校辅导员制度是我国社会之一大学的特色制度之一，它1953年最先成立于清华大学，且经过了六十多年的历史变迁，这一制度经过专业人士的相关人士的探索与摸索，为我国高等教育的顺利进行做出了巨大的贡献。在当今社会条件下，对高校辅导员进行专业化建设也具有重要的意义。 　　1.有利于提高我国高校思想政治教育的实效性 　　在新时期，我们高校建设依然是以育人成才为本的价值核心为根本，而人的价值观恰巧在大学时期会逐渐形成、发展并定格，而高校辅导员作为大学生日常思想政治教育的组织与指导者，其对大学生这一时期的价值观形成具有重大影响。辅导员不仅是学生日常思想政治教育活动的组织与管理者，同时也是对当代大学生进行思政教育的主体，因此，辅导员的专业素质、能力水平、层次结构等也直接关系到当代大学生思想政治教育的水平。 　　2.有利于我国高校教育的良性发展 　　我国高校辅导员都是以管理和服务为主要手段，以育人成才为核心目标来进行工作的。随着我国高等教育改革的进程不断深入，教育部提出了以学生为主体，全面推进当代大学生的管理工作，一切工作以学生为中心的教育要求，这就给我们高校辅导员队伍的建设提出了新的要求与挑战，为了适应这一要求，我国高校必须要大力推进辅导员的专业化进程。辅导员的专业化能够更好地满足当代大学生的多样化需求，从而促进我国高校教育的良性发展。 　　二、高校辅导员专业化建设存在的问题 　　如今的高校辅导员肩负着管理和教育的双重职责，它不仅是高校教师队伍必不可少的一部分，同时也是高等学校管理部门的重要组成部分。随着社会经济的快速发展和高校教育改革进程的不断深入，社会对高校的要求不断在变化，这就使得各高校对学生的思想政治教育及管理也要随着社会及教育的变化进行调整，这就对高校辅导员的工作增加了难度与挑战。这一变化要求如今的高校辅导员必须要不断改革自身顺应时代的发展，各高校也要努力进行辅导员队伍的专业化建设。然而，由于种种原因，我国的高校辅导员队伍的专业化建设中存在一系列的问题，这主要表现在以下几个方面； 　　1.辅导员队伍的专业化程度不高 　　高校辅导员是高校大学生的生活辅导老师，它是高校教师管理队伍的重要组成部分，是对大学生开展思想政治教育工作的重要力量，是当代大学生日常思想政治教育与管理工作的实施者、组织者与指导者，他的工作是培养学生树立正确的人生观价值观，让其成为一个具有一定思想品德素养，符合未来社会发展的人。但在当前形势下，我国的高校辅导员多是并未从事过管理或指导学生思想政治教育工作的应届毕业生，他们大多缺乏辅导员这一职业所需的心理学、教育学、管理及思