会飞的蒲公英第二课时_03206.pptVIP

杜鹃 逗笑 闯荡 镶嵌 凝望 轻盈 偏僻 诚挚 回眸 绝无仅有 蹦蹦跳跳 学习目标： 1、抓住重点词句体会文中人物的思想感情。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 自学指导一： 轻声读课文1——3自然段，思考： 1、在女儿和妈妈眼中蒲公英是什么样的，画出来谈谈你的理解。 2、妈妈说的那番话有什么样的用意。3、妈妈的话对我有什么样的影响。 4分钟后全班交流 他从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。 他从不满足于待在偏僻的角落， 最喜欢到外面的世界去飘荡。 1、不满足呆在偏僻的角落，要有更高更远的追求。 2、外面的世界指的是小沟边、墙角里、田野里、山坡上、花园里。 3、妈妈希望借蒲公英的特点表达自己的愿望，不断努力不断追求。 4、我的梦想是像蒲公英那样到广阔的世界去闯荡。 自学指导二： 默读课文4——10自然段，思考： 1、用“——”画出妈妈是怎样利用蒲公英对我进行教育的，用“﹏”画出我的表现的语句。 2、文中几次提到了我做的梦，画出来。写一写你的理解。 5分钟后进行汇报交流 妈妈做成了不同的带有蒲公英的礼物，每一样东西都寄托着妈妈的希望。 我则是在妈妈的鼓励下一步步朝着既定的目标前进，像蒲公英一样飞得越来越高。 蒲公英的种子 我是一颗蒲公英的种子， 谁也不知道我的快乐和悲伤。 爸爸妈妈给我一把小伞， 让我在广阔的天地间飞翔，飞翔…… 1、有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。 2、妈妈轻轻的说：孩子，你已经是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。 从妈妈的目光中，我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光里…… 大胆想象，他还会飞过哪里，飞进哪里。 从妈妈的目光中，我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过 飞过 ，飞进 …… 自学指导三： 默读课文的10——14自然段，思考： 1、妈妈那幅水彩画的含义是什么，你从中能读懂什么。 2、每一个山里母亲的期待是什么。 3分钟后进行汇报 妈妈不仅希望自己的孩子飞得更高，同时还希望所有山里的孩子都能飞得更高，体现了妈妈的善良和广博的爱。 山里母亲的期待是孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地。 1、妈妈让我做一朵会飞的蒲公英，就是为了走出大山吗？ 2、本篇课文以《会飞的蒲公英》为题有什么含义。 3、你认为怎样才能飞得更高。 3分钟小组讨论后汇报 不仅仅是走出大山，而是像蒲公英那样做一个朴实、有理想的人。 作者以“会飞的蒲公英”为题目是因为“会飞的蒲公英”既揭示了蒲公英的性格特征，有包含了母亲对我的殷切希望。一种普通事物被赋予新的意义，这叫象征。 要有坚定的目标，有理想，还要经历风雨战胜困难不断努力，只有这样，才能像蒲公英那样飞得更高。 会飞的蒲公英寄托着母亲殷切的希望， 会飞的蒲公英承载着母亲美好的梦想， 而在爸爸、妈妈及爱你们的人眼里， 你们就是蒲公英的种子，就是他们的希望， 老师希望你们每一个人都能成为一朵会飞的蒲公英， 带着自己美好的梦想，去努力，去奋斗 飞向更高更远的蓝天！ 会飞的蒲公英 妈妈的希望我的梦想 人生的追求 以《我的梦想》为题写一篇小练笔