小猫种鱼_1.doc

小猫种鱼 教学目标： 1．学会7个生字和认识2个偏旁。 2．会认7个字。 3．初读课文理解课文内容 教学重点： 1．学会7个生字和认识2个偏旁。 2．初读课文理解课文内容。 教学难点： “农”的书写教师重点指导。 教学过程： 一、导言激趣 教师出示小猫种鱼的插图，让学生观察，提问：谁在什么地方干什么？学生回答后教师板书：小猫种鱼。学生齐读课题。看了课题后你想知道什么？学生回答：小猫为什么要种鱼？小猫最后收到了鱼了吗？我们就带着这个问题学习课文内容。 二、学习生字和要求认识的字。 1．借助汉语拼音读课文，边读边在课文中标画出生字和会认字。 2．借助汉语拼音把生字和会认字多读几遍。 3．同桌同学互读生字和会认字。 4．抽读带拼音的生字和会认字的卡片，巩固字的读音。 三、初读课文，了解课文内容。 1．自己轻声读课文，要求读正确、通顺、边读边标出自然段。 2．同桌同学互相读一遍。 3．教师范读，听老师是怎么读的，一会儿请同学读，看谁比老师读得好！ 4．指名读，大家评议。 四、学习生字的音形义。 1．学生自学生字，分析字形，理解字义。 2．小组同学互相说一说，比比谁识记字形最巧妙？一会儿请同学们给大家讲一讲？ 3．请小老师讲： 种：左右结构的字，用熟字加偏旁的方法记，“中”字左边加上“禾”字旁就是种。出示课件：先出示：禾 中 再出示：种。组词：种田、种花。 秋：“秋”字和“种”用比较的方法来记。把“种”字右边的“中”换成“火”就是“秋”字。组词：秋天、秋风。 农：独体字。用数笔画的方法记忆字形。笔顺是 。学生书空组词：农民、农物。 民：独体字。也是用粉笔画的方法来记，笔顺是 。学生一起书空笔顺。组词：人民、农民、民主。 玉：独体字。用“王”字加一点记忆字形。笔顺是一 二 干 玉，注意最后一笔是点。组词：玉米。玉石。 地：合体字，左右结构，出示课件：先出示“土”“也”再出示“地”用学过的熟字”也”加上“提土旁”就是地。组词：土地、地里。 他：左右结构的字。和“地”用比较的方法记忆。把“地”字的“提土旁”换成单人旁就是“他”字。组词：他的，他们。“地和他”字。为什么“地”是提土旁？“他”是单人旁？让学生说一说。 4．抽读生字词卡片。 5．学生独立观察每个生字的每一笔在田格中的位置。 6．在观察的基础上描红，边描边记住重点笔画的位置。 7．在描红的基础上你想提醒大家在书写时应注意什么？ “种”：是左右结构的字，要写成左窄右宽，“禾字旁”的最后一笔是点不是捺。 “农”字注意字的笔顺是 ，书写时要写得舒展一些。注意第四笔的“竖折”和第五笔“捺”的起笔位置不能挨上。 “民”字注意最后一笔是斜钩，写得稍长一些，经左边稍长出来一些。 8．在学生提示的基础上，把每个生字在书中田格上独立写一遍。写后同桌互查纠正。 9．同学再把每个字独立书写一遍。 10．全班评议修改！ 11．教师对比较难写的字进行重点指导。如“农”字教师示范板书。学生再练习写”农”字。 12．巩固练习：学生在生字本上写生字，每字写3遍。 附：板书设计 16 小猫种鱼 ? ??第 1 2 页 ? 第二课时 教学目标 1．理解课文内容，通过朗读课文知道种玉米收玉米，种花生收花生，懂得小猫种鱼收不到鱼的道理。 2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学重点 1．理解课文内容，通过朗读课文知道种玉米能收玉米，种花生能收花生，懂得小猫种鱼收不到鱼的道理。 2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学难点 1．懂得小猫 种鱼收不到鱼的道理。 2．明白向别人学习需要动脑筋。 教学过程 一、复习检查 抽读生字和词语卡片，巩固字音字形。 二、谈话导入： 我们上节课学习了小猫种鱼的生字和词语，我们初步地了解课文内容，这节课我们继续学习课文内容，仔细观察插图，能用简单的话表达图的内容，同时还要明白课文中所讲的道理。 三、朗读课文，理清课文层次。 1．自己小声读课文，边读边标出自然段的序号。